分散系及其分类PPT.pptxVIP

第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二课时分散系及其分类

【思考与交流】泥分散在水中所形成的混合体系★泥水浊液是怎么得到的？★氯化钠溶液是怎么得到的？氯化钠固体分散在水中形成的混合体系

二、分散系及其分类1.分散系：把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系分散质：被分散的物质分散剂：容纳分散质的物质（量少）（量多）思考：根据分散系概念，你还能举出其它分散系例子吗？根据分散质或分散剂所处的状态（气态、液态、固态），分散系可分为哪几种？

分散系分类01分散质02分散剂03气态04液态05固态06固态07液态08气态099种10（1）根据分散质与分散剂状态

分散质：水滴（液）分散剂：空气（气）云

分散质：灰尘颗粒（固）分散剂：空气（气）烟

分散质：氯化氢气体（气）分散剂：水（液）盐酸

分散质：酒精（液）分散剂：水（液）酒

分散质：硫酸铜晶体(固)分散剂：水（液）CuSO4溶液

泡沫塑料拖鞋（气－固）

分散质：空气中的水（液）分散剂：干燥剂（固）干燥剂吸潮

分散质：氧化亚铜（固）分散剂：玻璃（固）彩色玻璃

固实例空气云、雾烟、灰尘泡沫牛奶、酒精的水溶液糖水、油漆泡沫塑料珍珠（包藏着水的碳酸钙）有色玻璃、合金固固液固气液固液液液气气固气液气气分散剂分散质思考与交流：请试着举出几种分散系的实例

2.分散系分类当分散剂是液体时，按分散质粒子大小分散质粒子大小所属分散系外观现象＜1nm1nm～100nm＞100nm溶液浊液胶体均匀、透明、稳定不均匀、不透明、不稳定均匀、有的透明、介稳定胶体本质特征：分散质粒子直径为1~100nm

科学探究1课本P26页——怎样区分胶体溶液、浊液3.胶体：1、Fe(OH)3胶体制备取一烧杯，加入20mL蒸馏水，加热至沸腾，然后向沸水中滴加FeCl3饱和溶液1～2mL。继续煮沸，待溶液呈红褐色后，停止加热，即制得Fe(OH)3胶体。FeCl3＋3H2OFe(OH)3（胶体）＋3HCl

（1）Fe(OH)3胶体制备FeCl3+3H2OFe(OH)3（胶体）+3HCl△★注意：①加热可以加快反应速率，但当溶液呈红褐色就要停止加热，不然会破坏胶体，最终生成Fe(OH)3沉淀。★注意：③不写“↓”，写胶体★注意：②不能用自来水，因为自来水中的离子会使Fe(OH)3胶体粒子聚成更大的颗粒，结果生成Fe(OH)3沉淀；也不能搅拌。

光束照射时的现象原因分析CuSO4溶液Fe(OH)3胶体泥水形成一条光亮的通路无光亮通路产生溶液中粒子的直径很小，散射极其微弱胶体的直径较大，能使光波发生散射.科学探究2无光亮通路产生溶液中粒子的直径很大，使光全反射硫酸铜溶液氢氧化铁胶体粒子小，全透射粒子较大，散射粒子很大，全反射

丁达尔效应——一束光通过胶体有一条光亮的“通路”。原因：应用：胶体粒子对光线散射区分胶体和溶液现学现用：你现在能解释以下生活现象吗？（2）胶体性质

光线透过树叶间的缝隙射入密林中

放电影时放影室射到银幕上的光柱

夜晚用手电筒照射夜空

过滤后的现象Fe(OH)3胶体泥水滤纸上无滤渣，滤液颜色不变由浑浊变澄清，滤纸上有不溶物结论：胶体粒子能透过滤纸，而悬浊液无法通过滤纸。科学探究（3）、将Fe(OH)3胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。

②布朗运动：胶体粒子也做布朗运动。是指花粉悬浮在水中进行的无秩序、不停的运动。

③电泳——警示：是胶体粒子带电，胶体不带电。在电场的作用下，胶体微粒在分散剂里做定向移动的现象。胶体粒子带有电荷原因：Fe(OH)3Fe3+Fe3+Fe3+Fe3+Fe3+Fe3+Cl-OH-Cl-OH-Cl-Cl-OH-Cl-Cl-OH-OH-Cl-OH-Cl-Cl-Cl-Cl-Cl-整个体系不带电性尽管胶粒带电，但整个胶体是电中性的

例如：Fe（OH）3胶粒只吸附阳离子而带正电荷(选择性吸附)→向阴极移动→阴极区颜色逐渐变深带正电荷：金属氧化物、金属氢氧化物的胶体粒子带负电荷：非金属氧化物、金属硫化物、土壤的胶体粒子

胶体具有介稳定性的原因：（阅读P28科学视野）原因一：胶体粒子可以通过吸附而带有电荷。（同种胶体粒子的电性相同，而同种电荷会相互排斥，阻碍胶粒变大。）（主要）原因二：布朗运动。（次要）

④胶体聚沉胶体凝聚的方法：（破坏胶粒结构，不可逆）（1）加热：使胶体粒子运动加快，聚合成大颗粒而凝聚成沉淀。（2）加电解质溶液：由于电解质可以电离出阴阳离子，可以中和胶体粒子所带的电荷，使离子聚集成大颗粒而凝聚成沉淀。如：三角洲的形成，卤水点豆腐。（3）加带相反电荷的胶体：将两种带相反电荷的胶体混合，他们的电荷相互抵消使彼此都不带