最新人教版小学数学六年级上册第5单元《圆的认识》优质教学课件.pptxVIP

圆的认识

情境导入

哪种套圈方式更公平呢？

第一种

第三种

第二种

画一画

第二种：用线条、图钉和铅笔画图

第一种：纯手工画法

拇指不动，拇指和食指之间距离不变

图钉不动，图钉和铅笔之间距离不变

探究新知

上面这两种方法都是借助实物画图，缺点是只能画出形状，尺寸不好把握。

今天我们来学习用圆规画圆。

探究新知

画一画

画圆时，有一个小点不动，还要有固定的长度。

1、定长2、定点

3、一只脚旋转一周

探究新知

认一认

探究新知

直径d

圆心O

半径r

·

连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径，一般用字母r表示。

通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径，一般用字母d表示。

用圆规画圆时，

针尖所在的点叫作圆心，

一般用字母O表示。

折一折

探究新知

请同学们拿出课前准备好的圆形纸片，通过折一折、比一比、标一标完成通关卡片里的关卡。

关卡一

同一圆中有多少条半径、直径？

关卡三

半径与直径有什么关系？你怎么来说明呢？

关卡二

半径与半径之间，直径与直径之间有什么关系？

探究新知

（1）以同一圆心画3个半径不同的圆

（2）画3个半径相等，圆心位置不同的圆

圆心决定圆的位置，圆的半径决定圆的大小。

想一想

学习任务单

1.用圆规分别画出r=3cm、d=5cm、r=3.5cm的圆

2.看图求直径、长方形的周长。（长方形的长为18cm,三圆等大）

巩固新知

课堂总结

今天这节课你们都学到了圆的哪些知识？生活中还有哪些物体的形状是圆的？它们利用了圆的哪些特点呢？

课堂总结

回想一下，这节课你学到了哪些

知识？和大家一起分享说一说！

你有什么感想？

总结回顾

评价反思

01

02

完成课后练习题

课时练习题（选取）

谢谢观看