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2025年电大本科汉语言文学教育心理学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某初中生在学习《岳阳楼记》时，通过联想“先天下之忧而忧”的历史背景，将古文名句与社会责任感建立联系。这一过程主要体现了（）

A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习

2.根据维果茨基的社会文化理论，教师在文言文教学中设计“小组合作翻译-教师点拨难点”的环节，其核心目的是（）

A.强化记忆效果B.突破学生的最近发展区C.培养竞争意识D.降低学习难度

3.某学生在作文评讲后，主动修改自己的文章，他说：“老师说我的细节描写能打动人，但结构有点松散，我觉得可以试试用时间线串联事件。”这一表现反映了该生具备（）

A.自我效能感B.元认知能力C.内部动机D.具体运算思维

4.皮亚杰认为，处于形式运算阶段的学生在学习《红楼梦》人物分析时，最典型的思维特征是（）

A.依赖具体形象支持B.能进行假设-演绎推理C.以自我为中心思考D.仅能理解字面含义

5.教师在讲解“托物言志”的写作手法时，先分析《爱莲说》中“莲”的象征意义，再引导学生分析《石灰吟》中“石灰”的内涵。这种教学策略主要促进（）

A.横向迁移B.纵向迁移C.负迁移D.逆向迁移

6.根据马斯洛需求层次理论，