第12课《答谢中书书》课件- 统编版语文八年级上册 (2).pptxVIP

答谢中书书陶弘景

思考中书书是谁？为什么要答谢他？《答谢中书书》陶弘景是谁？公务员？神童？山野道夫？

题·解答谢中书书答复即谢征。“中书”是其曾担任的官职名。书信标题的含义：答复友人谢征的一封书信//

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。文体知识书即书信，古人的书信又叫“尺牍”、“信札”，是一种应用性文体，多用来记事陈情。它的文学功能多种多样，可以抒情，可以写景，可以写私人化的事件，也可以谈论政事，还可以勉励后学，等等。《答谢中书书》与吴均的《与朱元思书》合称六朝书信双璧。dúzhá

文章诵读

读文，感受形式之韵文言文原本没有标点句读，是后人根据对文章内容的理解加上去的，现在请同学们读屏幕上的文字，前后三句的标点已标出，中间部分40字，努力读出正确的句读。山川之美，古来共谈。高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹四时俱备晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。

读文，感受形式之韵朗读节奏：?山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐//以来，未复有/能与（yù）其奇者。?

这些句式有什么特点和规律？都是四字句，两两对称，非常整齐，跟我们以前学过的句式长短不一的《狼》《陈太丘与友期行》等不同）这种特殊形式的文章，有个特定的名字，叫做骈文。

关于骈文的基础知识今天我们学习的《答谢中书书》属于早期的骈文。什么是骈文呢？骈文：又称骈体文、骈俪文。骈，指两马并驾，俪，指夫妻成双，“骈俪”的名称正概括了这种文体的主要特色：句式两两相对，讲究对仗、排比、用典和一定声律要求。因为常用四字句、六字句，也称四六体。骈文又是怎样形成的呢？骈文的发展历史：它的起源可追溯到先秦时期，但那个时期的文献典籍、诸子百家、民间谣谚中的骈辞俪语纯出于自然，不是作者的有意追求，到了汉代，文人创作中对形式美的追求，特别是对对偶、辞采、声韵等有了刻意讲求，发展到建安曹魏之时，骈文真正形成并渐趋成熟，于南北朝后期盛行一时。

关于骈文的基础知识骈文有明显的优点与缺点：它是中华传统文学的重要组成部分，具有独特的审美价值。历代骈文家运用多种方式雕饰辞藻、锤炼词句，又追求精工对偶、灵活使用多样化句式，巧妙运用典故，以此增加行文美，同时以四声的不同组合，造成的平仄声合理搭配，来实现骈文的声韵美，在中国文学形式美的创造上为后世文学留下了丰厚的遗产，对唐代文学的繁荣以及以后各代文学的发展起到了巨大的作用。其优秀的代表作有：南朝徐陵的《玉台新咏》、北朝庾信的《哀江南赋》、初唐王勃的《滕王阁序》等等，选入课本的《与朱元思书》、《答谢中书书》，合称为骈体书信文的“双璧”。骈文发展到后期，出现过于雕琢形式而导致华而不实，缺乏真实情感与内容的弊端。它没有继承言志、载道的传统，精湛的形式技巧，有时反而会影响内容的准确表达，最终出现文气衰弱、文风华靡的不良现象而慢慢衰亡。

关于骈文的基础知识《答谢中书书》的句式特征和朗读处理《答谢中书书》作为早期优秀的骈体书信文，句式上有骈散结合的特点。骈文更多追求意态和感觉上的均衡美，但如果通篇如此，则容易显得僵化。最后的两句散句，使文章四平八稳的意气得到舒缓，在变化中富有情趣，这也是早期的骈体书信文在表情达意上舒展自然的体现。我们诵读的时候，前面的四字句读起来朗朗上口，铿锵有力，最后的两句，要努力舒缓下来，如同画外音一般徐徐道来。现在你知道《答谢中书书》为什么不为了显得更整齐划一而全篇都是四字句了吧？

文章诵读山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。答谢中书书陶弘景朗读方法：看清字，读准音，口齿清楚，缓急有秩，轻重有度，感情充沛，一气呵成。

文章翻译

文章翻译山川之美，古来共谈。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨