班主任工作职责与管理规定手册.docxVIP

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  • 2025-08-21 发布于广东
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班主任工作职责与管理规定手册

目录

一、总则...................................................2

(一)目的与意义...........................................2

(二)适用范围.............................................3

二、班级管理与建设.........................................4

(一)班级日常管理.........................................7

(二)班级文化与活动建设...................................9

(三)班级氛围营造........................................10

三、学生教育与发展........................................12

(一)思想政治教育........................................12

(二)学业指导与辅导......................................15

(三)心理健康关怀........................................15

四、家校沟通与合作........................................16

(一)家访与联系制度......................................17

(二)家长会与座谈会......................................18

(三)家校信息互动平台....................................22

五、班级纪律与安全........................................23

(一)班级纪律规定........................................24

(二)学生安全教育........................................25

(三)应急处理与风险防范..................................25

六、班主任工作职责........................................30

(一)常规工作职责........................................31

(二)特殊事务处理........................................33

(三)专业成长与自我提升..................................34

七、奖惩与评估............................................35

(一)学生评价体系........................................40

(二)班主任工作评估......................................40

(三)奖惩措施与激励机制..................................42

一、总则

班主任角色定位与职责概述

工作目标与任务

工作原则与理念

班级管理

1)制定班级规章制度

2)组织班级活动

3)维护班级纪律与安全

4)班级文化建设

学生管理

1)学生思想教育

2)学业指导与辅导

3)心理辅导与关怀

4)学生评价与建议

家校沟通与合作

1)家长会议组织与协调

2)家校信息交流

3)家庭教育指导与支持

4)家校共建活动组织与实施等。

工作纪律与行为规范

工作流程与程序规范(包括工作计划制定、学生管理操作流程等)3.培训与发展规范(包括定期参加培训、个人职业规划等要求)等。四、考核与奖惩制度(包括考核标准、奖惩措施等)五、附录(包括相关法律法规、政策文件等)。六、常见问题解决策略与案例分析。(以表格或流程内容等形式列举常见问题及应对策略,同时结合实际案例进行分析)。附表一:班主任工作考核表。附表二:常见问题及其应对策略一览表。本手册内容全面,结构清晰,旨在为班主任提供全面的工作指导,确保班主任工作的顺利进行。同时本手册也是学校对班主任工作进行评价和考核的重要依据。

(一)目的与意义

本手册旨在明确班主任在班级管理和学生教育中的职责,确保每位学生的成长和发展得到充分的关注和指导。通过详细阐述班主任的工作职责及相应的管理规定,我们希望增强班主任的责任感和专业能力,提高班级整体管理水平,从而实现学校教育目标的达成。同时该手册也

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