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以深度学习为导向的小学语文单元群文阅读教学策略研究

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（简称《课程标准》指出：“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”在此背景下，单元主题阅读、整本书阅读、单元群文阅读等阅读教学样态如春笋般涌现，推动了小学语文阅读教学的变革和发展。

一、深度学习和单元群文阅读教学的耦合关系解析

（一）深度学习：从认知理论到语文课堂的实践转化

深度学习在不同学科领域有不同的内涵。教育心理学及学习科学领域关于深度学习的阐述，强调高阶思维、概念转变、迁移运用