2《非洲民间故事》推进课配套教案 统编版语文五年级上册.pdfVIP

《非洲民间故事》推进课教案设计

【教学目标】

1.承接导读课，检测民间故事的阅读情况。

2.分享交流民间故事片段，明白民间故事阅读方法，并运用方法阅读故事。

3.进一步培养学生的阅读习惯，激发他们的阅读兴趣。

【教学过程】

任务一：分享收获，探讨困惑

一、谈话导入，激发兴趣

孩子们，我们知道民间故事一般都寄托着人们美好的愿望，世界各地都流传

着有自己地域特色的民间故事。

过去的一个月里，我们共同读了一本书（课件封面图）﹣-《非洲民间故

事》，同学们一定有很多的收获，就让我们来共同交流。

二、分享收获

（一）分享读整本书的方法

在阅读的过程中，你采用了哪些阅读方法？和同学交流一下吧！

批注读书笔记思维导图手抄报书签

好的读书方法会让我们受益终生，好的读书方法有很多，我们要活用这些方

法，读更多的书。

（二）分享喜欢的故事情节

《非洲民间故事》在本书里有许多精彩的故事情节，你最喜欢哪个故事情节

呢？用下面的句式来说一说吧！

我最喜欢的故事情节是_________，理由是_______________。

（三）分享喜欢的故事角色

《非洲民间故事》在本书里不仅有许多精彩的故事情节，还有许多有趣的故

事人物，你最喜欢哪个故事情节呢？用下面的句式来说一说吧！

我印象最深的故事角色是_________，理由是_______________。

三、探讨困惑

古之学者告诉我们：人非生而知之者，孰能无惑？智能之士，不学不成，不

问不知。好问则裕，自用则小。今天的你们在读《非洲民间故事》时，遇到了哪

些困惑呢？

交流探讨困惑

➢为什么《非洲民间故事》里的角色大多是动物？

《非洲民间故事》一般以动物为主角，因为非洲国家自然条件优渥，动物繁

多，人与动物的相处非常和谐，而这些动物形象也被赋予了人的性格。比如：狮

子十分勇武，智慧不足；猎狗常常是狡猾的象征；而兔子永远保持着机敏和聪明；

大象拥有极高的智商。用这些动物形象来隐喻生活中性格不同的人物，“以动物

比喻人”是非洲民间故事的显著特点。

任务二：运用提高阅读速度方法

一、复习提高阅读速度的方法

为了提升阅读速度，你有什么提高阅读速度的方法呢？

专注：在阅读时，要集中注意力，避免分心和浮躁，专注于阅读。

不要“回读”：回读是指在阅读过程中不自觉地反复读取同一段文字，这会

影响阅读速度和效率。要避免回读，遇到不懂得词语，在不影响理解故事内容

情况下，可以先不管它，继续往下读。

不要停顿：在阅读时，不要停顿不必要的时间。可以通过不停顿地移动眼球、

使用读书板等方式来提高阅读速度。

练习：提高阅读速度需要长时间的练习。可以每天花一定的时间进行阅读练

习，逐渐增加阅读速度和阅读量。

提出引导问题：提出是什么？为什么？怎么办?这些问题是比较有益的。这

样的问题可以加深你的思考，鼓励你在文章中发现观点。

二、阅读故事《长跑比赛》

1.用较快的速度读故事《长跑比赛》，要求尽量连词成句地读，不回读，努

力做到眼睛看得快，脑子想得快。教师打开计时器，学生记录所用时间。

2.选择喜欢的方式梳理故事情节

3.在这个故事中你看到了一只怎样的乌龟？（机智聪明，狡猾）

乌龟还出现在《非洲民间故事》的哪些故事中？（出现的相同人物，他们

性格特点有什么异同）

在《非洲民间故事》里还有很多机智聪明的角色，你读到过哪些故事里的角

色也是机智聪明的？

三、激发学生阅读时要有一定的速度

书中还有很多有趣的故事，我们读的时候可以用上这节课所学的好方法有一

定速度地去阅读，去体会。提高阅读速度需要长时间的练习。相信你坚持练习，

一定能提高阅读速度，增加阅读量。

任务三：拓展阅读，作业布置

《非洲民间故事》不仅让我们了解了非洲的风土人情，审美愉悦，还蕴含着

深刻的文化思想。孩子们在阅读这本书时带着问题，带着疑惑，查找资料去了解

非洲，探索世界。

我们将举行班级故事会，请同学们尝试把喜欢的故事尝试用故事里的人物口

吻讲出来，可以加上自己的想象和创造，看看谁讲的生动、形象。