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《10.5相似三角形的性质（2）》学案
学习目标
A、运用类比的思想方法，通过实践探索得出相似三角形，对应线段（高、中线、角平分线）
的比等于相似比；
B、会运用相似三角形对应高的比与相似比的性质解决有关问题；
C、经历“操作—观察—探索—说理”的数学活动过程，发展合情推理和有条理的表达能力.
学习难点
1、探索得出相似三角形，对应线段的比等于相似比；
2、利用相似三角形对应高的比与相似比的性质解决问题.
学习过程
一、情境创设：
全等三角形的对应边上的高相等。相似三角形的对应边上的高又有怎样的关系呢？
二、探索活动：
1、如图，△ABC∽△A′B′C′，相比为k，AD与A′D′分别是△ABC和△A′B′C′的高，
说明：AD/A′D′=k
由此引出：相似三角形对应高的比等于相似比A’
A
BDCB’’’
DC
2、全等三角形的对应线段（中线、角平分线）有何关系？那么相似三角形的对应线段（中
线、角平分线）又有怎样的关系呢？
3、小结相似三角形对应线段的关系。
三、例题学习
1、见P107的例题2
练习：见P1081、2
2、如图：已知梯形上下底边的长分别为36和60，高为32，这个梯形两腰的延长线的交点
到两底的距离分别？
BA
CD
3、△ABC是一块锐角三角形余料，边BC=120mm，高AD=80mm，要把它加工成正方形零件EFGH，
使正方形的一边HG在BC上，其余两个顶点分别在AB、AC上，这个正方形零件的边长是什
么？
A
EMF
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