九年级物理全册第十五章电流和电路第1节两种电荷教学.pptxVIP

九年级物理全册第十五章电流和电路第1节两种电荷教学.pptx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第1节两种电荷

摩擦起电是人类最早发现的电现象。两种电荷及其互相作用规律是进一步进一步学习电学、理解许多电现象的基础,电荷量的概念是背面理解电流概念的核心,因此本节课作为初中电学的起始课,含有很重要的地位。

本节课采用演示实验为主的办法,突出物理学科以实验为基础的特点,充足发挥实验的作用。同时多启发、多诱导,使教学过程真正成为学生的学习过程。重视渗入物理科学办法,让学生在探索学习知识的过程中,领略物理学研究的科学办法,培养学生的探索能力和发明性素质。

本节课中的摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律,学生在小学自然常识课中曾经学过,初中阶段应在这个基础上,通过实验分析,使学生理解“自然界只有两种电荷”的逻辑思维过程,发展学生的逻辑推理能力。

知识与技能

1.认识摩擦起电的现象,理解电荷的种类及电荷间的互相作用。

2.理解验电器的原理及其作用,理解电荷量及其单位。

3.理解原子构造,认识电子、自由电子和电荷的移动。

过程与办法

在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理办法。

重点

两种电荷及电荷间的互相作用、电荷量及其单位、电荷的定向移动。

难点

自然界电荷只有两种电荷的推理确认。

一、新课引入

师:前面我们学习了声学、光学和热学的知识,从这节课开始我们学习有关电的知识。提到电,同窗们并不陌生,日常生活中的电灯、电扇、电视都要用到电;随着社会的不停发展,电的应用越来越广泛,也越来越重要,因此理解某些电的知识是十分必要的。

多媒体展示:“怒发冲冠”、“女孩头发竖起来”。

师:当空气干燥时用塑料梳子梳头发,为什么头发会随梳子“飘”起来?如果我们身上穿了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上;在晚上脱衣时,有时会发出响声,甚至出现火花。这些现象发生的因素是什么呢?学习完本节内容我们就能够找到答案。

二、新课教学

电荷

1.摩擦起电。

学生实验:用经头发摩擦过的塑料尺子、圆珠笔等,靠近碎纸片、乒乓球等轻小物体,观察现象。

生:摩擦过的塑料尺子、圆珠笔能吸引碎纸片等轻小物体。

师:阐明摩擦过的物体能够吸引轻小物体。物体含有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的办法使物体带电叫摩擦起电。

师:在空气干燥的时候,用塑料梳子梳头发,为什么头发会随着梳子飘起来,衣服会粘在皮肤上呢?

生:是由于梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。

2.使物体带电的办法。

(1)摩擦起电。

请同窗们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。

(2)接触带电。

除摩擦外,用接触的办法也能够使物体带电。女孩头发能够竖起来,是由于人体与带电体接触而使头发也带了电。

(3)感应起电。

3.两种电荷及电荷间的互相作用规律。

演示实验:

(1)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它,观察现象。

(2)将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上,用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,观察现象。

(3)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,观察现象。

引导学生分析:人们通过大量的实验研究发现,用摩擦的办法能够使多个各样的物质带电。带电后的物体但凡跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的,必然跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥;但凡跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的,必然跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。就是说物体带的电荷要么跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相似,要么跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相似,没有第三种可能。

归纳:(1)人们认识到自然界中只有两种电荷。为了研究方便,美国科学家富兰克林对这两种电荷做出规定:丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫做正电荷,毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。(2)电荷间的互相作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

4.检查物体与否带电的办法。

师:用什么仪器能够检查物体与否带电呢?

生:验电器。

出示验电器实物,介绍验电器的重要构造:金属球、金属杆、金属箔。

师:为什么用验电器能够检查物体与否带电或带电的多少呢?

学生分组实验:用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,观察验电器金属箔与否张开,用力多摩擦几下玻璃棒,再去接触验电器的金属球,观察验电器金属箔片张开的角度的变化;换用毛皮摩擦过的橡胶棒,重做上面的实验。

师生共同总结:验电器是实验室里惯用的一种检查物体与否带电的仪器。它是运用同种电荷互相排斥的原理制成的,当用带电体接触验电器的金属球时,就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上,这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。验电器金属箔片张开的角度不同,反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。

5.电荷量。

师:电荷的多少叫电荷量,简称电荷;电荷的单位是库仑,简称库,符号是C。

师:库仑是一种比较大的单位。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电荷量,大概只有10-7库

文档评论(0)

180****1080 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档