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大班关于桥的教案通用7篇

通过有效的教案，教师能够引导学生进行自主探究，增强他们的学习能力，通过教案的设计，我逐渐掌握了如何更好地满足学生的多样化需求，下面是本店铺为您分享的大班关于桥的教案通用7篇，感谢您的参阅。

大班关于桥的教案篇1

活动目标：

1.对参观军营感兴趣，并能积极地提己想要了解的问题。

2.能在小组讨论中大胆发言，并用合适的图标记录自己的问题。

活动准备：

1.幼儿已知道即将要去参观军营。

2.军营名称图标一套。

3.记录表、笔。

4.幼儿已进行过小组内的学习活动。

活动过程：

1.教师介绍参观军营的活动，激发幼儿的兴趣。

（1）师：过几天我们就要去参观军营了，大家都很激动!你们知道我们要去哪个军营吗？

（2）教师出示军营名称图标，引导幼儿自主猜测。

（3）教师结合图标介绍军营的名称。

2.说说我想了解的问题。

（1）提问：关于我们要去的军营你想了解什么问题吗？

（2）幼儿结合自己的已有知识经验提己的问题。

（3）教师肯定幼儿的问题。

3.小组讨论记录问题。

（1）师：我们每个人都有很多的问题，但因为时间有限不能所有的问题都去问，怎么办？

（2）教师引导幼儿讲述进行小组讨论和记录的方法。

（3）幼儿分小组进行讨论和记录小组的问题，教师巡视观察，给予指导和帮助。

（4）将小组的记录表展示在白板上。

4.介绍我们的小组问题。

（1）分别请每个小组的介绍员在集体面前介绍本组的问题，小组的其他成员进行补充。

（2）教师引导幼儿根据问题的记录、小组的合作和介绍情况进行，分享和记录其他小组的好方法。

5.明确我们班的问题。

（1）教师肯定每组幼儿的问题，并引导幼儿进一步的思考提出的问题的可行性。

（2）教师引导全班幼儿对每组的问题注意思考，哪些是我们现在可以解决的，哪些是一定要请解放军叔叔帮助解决的？

（3）在集体讨论的基础上确定本班的参观问题。

大班关于桥的教案篇2

活动目标：

1.学习8的组成，知道8分成两份有7种不同的答案。

2.感受并体验8的组成所分的两部分数之间的互换关系。

3.能够按怎么分才能分得又对又快的操作要求，有序数的分合游戏活动。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.有兴趣参加数学活动。

活动准备：

人手一份幼儿用书第1页小橡皮图卡8张，记录单，双色花8个（正面为红色，反面喂绿色）

活动过程：

幼儿操作活动

分橡皮

请小朋友每次将8个橡皮分成两份，并用数字记录，要求每次分的答案都不一样，分一次记一次，最后找出相像的两组，并在后面做出标记

翻片片

老师将8个片片排成一排，然后翻动前面的一部分片片变化颜色，幼儿说出每种颜色的片片各有几个，用数字记录下来，每次翻出的都不相同，最后找出相像的两组，并用标记记录下来（记录单幼儿人手一份）

归纳总结8的分合记录

展示个别幼儿的分合记录。引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或者遗漏，分的合计是否一样。知道8分成两份有7种不同的答案

请幼儿根据记录单上相像的两组答案做出标记，说说8分成两份的7个答案中分别有哪两组分合式是相像的!

大班关于桥的教案篇3

【活动设计】

（一）活动材料的科学性与层次性

1、操作材料丰富、多功能性

分类材料选用生活中孩子经常使用的、熟悉的吸管，虽是普通的9根吸管，却涵盖了按颜色、粗细、长短、能否变形、有条纹与没条纹、尖头与平头等等多种分类概念。用纸板将透明瓶分隔，既物化了抽象的分类概念，又能呈现分类的结果，方便检验，从而克服了数学教学活动不易检验的难题；

2、操作材料富有层次性

通过逐步递增吸管数量，增加分类的特征要素，从而加深幼儿操作的难度，帮助幼儿在多次操作的过程中逐步建构了分类的概念。

（二）活动过程的操作性与递进性

整个活动设计从幼儿的自主学习出发，将多种操作方法有机结合，通过四次小步递进的分类环节，让幼儿经历了观察分析——初步建立单种方法分类概念——感知多种分类方法并尝试记录——巩固分类经验的学习过程，从而在操作层次——形象层次——符号层次的逐步抽象和内化中建构了多种分类的概念。

另外，活动过程中力求把幼儿推在前面，每一个环节都让孩子带着问题去观察、去建构知识经验，重视每个环节的检验与评价，根据幼儿的学情来梳理概念和提升经验。

【活动目标】

1、探索按吸管的不同特征进行多种分类，积累分类的经验。

2、尝试运用简单的标记记录各种分类的方法。

3、乐意参与吸管分类的探索活动，感受分类活动的乐趣。

【活动准备】

各