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非学科类培训机构安全教育培训制度

第一章总则

第一条制度目的

为适应非学科类培训（涵盖艺术、体育、科技、劳动实践等类别）的特点，保障学员、教职工在培训活动中的人身安全，规范机构安全教育培训工作，提升全体人员的安全意识、风险识别能力和应急处置技能，预防因场地使用、器材操作、户外活动等引发的安全事故，特制定本制度。

第二条适用范围

本制度适用于机构全体教职工（包括教师、助教、行政人员、保洁人员、安保人员等）、所有参训学员及学员监护人（涉及监护人需配合的安全教育事项）。涵盖机构内所有培训场地（教室、活动室、器材室、更衣室等）、外出实践活动及线上培训相关安全管理场景。

第三条基本原则

分类施教原则：根据非学科类培训的类别（如体育类涉及运动损伤预防，艺术类涉及器材安全使用等）、学员年龄（幼儿、青少年等）、教职工岗位特点，制定差异化的培训内容和方式。

预防优先原则：以风险预判为核心，将安全教育培训融入日常教学、管理和活动组织的全流程，提前规避潜在风险。

实操性原则：注重理论与实践结合，通过模拟演练、现场演示等方式，确保培训内容可落地、技能可掌握。

常态化原则：建立定期培训与临时加餐相结合的机制，根据季节、活动安排及安全形势变化，动态调整培训计划。

第二章培训内容

第四条通用安全知识

场地安全：包括消防设施位置及使用方法（灭火器、消防栓、应急照明等）、紧急疏散通道标识及疏散路线、场地防滑、防摔、防触电等注意事项（如体育场馆地面保养、艺术教室电源插座保护等）。

人员管理安全：学员签到与接送制度（明确接送人身份核实流程）、陌生人员出入登记规范、教职工与学员沟通边界（避免单独接触等风险）。

公共卫生安全：传染病预防知识（如手足口病、流感等季节性病原体防控）、个人卫生习惯（勤洗手、咳嗽礼仪等）、场地及器材消毒流程（如体育器械、绘画工具的清洁消毒频率和方法）。

第五条分类别专项安全知识

（一）体育类培训

运动前准备：热身动作的标准流程（针对不同运动项目，如舞蹈、武术、球类的专项热身）、服装与装备要求（如运动鞋防滑性、护具佩戴规范）。

运动损伤预防与处理：常见运动损伤（扭伤、拉伤、骨折等）的识别方法、现场初步处理步骤（如RICE原则：休息、冰敷、加压、抬高）、禁止学员进行高风险动作的情形（如身体不适时的运动限制）。

器材安全：运动器材（如平衡车、篮球架、舞蹈把杆）的检查标准（是否松动、磨损）、使用年龄限制及操作规范。

（二）艺术类培训

器材与材料安全：绘画颜料、胶水、剪刀等工具的安全使用（如禁止入口、尖锐工具的拿取姿势）、有毒有害材料（如某些颜料、化学粘合剂）的管理规定（专人保管、限定使用区域）。

场地操作安全：音乐教室乐器（如钢琴、架子鼓）的搬运与放置规范、陶艺教室窑炉使用的温度控制及防火要求、书法教室墨水等液体的防泼洒与地面防滑措施。

（三）科技类培训

器材安全：电子元件（如电池、电路板）的正确安装与使用（避免短路、触电）、3D打印机等设备的操作权限（仅限教师或经培训的学员使用）、设备运行时的人员值守要求。

实验安全：涉及简单科学实验（如化学小实验、物理装置组装）时，防护用品（手套、护目镜）的佩戴、危险试剂的用量限制及废弃物处理流程。

（四）劳动实践类培训

工具使用安全：手工工具（锤子、锯子、针线）的操作规范（如幼儿使用圆角剪刀、成人监督下使用尖锐工具）、园艺活动中锄头、水壶等工具的存放与使用注意事项。

环境安全：户外劳动（如种植、采摘）时的防晒、防蚊虫、防蛇虫措施，识别有毒植物或危险区域（如陡坡、水域）的方法。

第六条应急处置技能

突发事件应对：火灾、地震、踩踏等突发事件的应急疏散流程（包括引导学员有序撤离、清点人数、指定集合点）、现场指挥分工（教职工的岗位责任）。

人员意外处理：学员晕厥、抽搐、外伤出血等紧急情况的初步处置方法，拨打120、119等急救电话的规范（清晰说明地址、事件、人数等信息），与学员监护人的紧急联络流程。

极端天气应对：暴雨、雷电、高温等天气下，户外实践活动的暂停标准及室内避险措施。

第七条教职工岗位安全职责

教师：课前场地及器材安全检查流程、课中学员行为安全监督（如制止危险动作）、课后学员交接确认责任。

行政及后勤人员：安全设施维护记录（如灭火器压力检查）、培训场地清洁消毒执行标准、安全隐患上报流程。

安保人员：外来人员核实登记操作、监控设备运行检查、突发事件第一时间响应职责。

第三章培训对象与方式

第八条培训对象及频次

新入职教职工：入职后3日内完成岗前安全培训（不少于8课时），内容涵盖通用安全知识、岗位安全职责及应急处置基础，考核合格后方可上岗。

在职教职工：每月开展1次常规安全培训（不少于2课时），每季度开展1次专项技能演练（如消防演练、运动损伤处理实操）；每年进行1次综合考核，不合格者需补考或