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2025新版：小学班主任开学工作手册

《小学班主任开学工作手册（2025新版）》

一、开学前准备

（一）班级情况熟悉

1.学生名单与信息整理

-提前获取新学期班级学生名单，包括学生姓名、性别、家庭住址、家长联系方式等基本信息。

-仔细研究学生上学期的学业成绩、品德表现、兴趣爱好等情况，对转学生要特别关注其原学校的学习和生活情况，为开学后的个性化教育做好准备。

2.班级整体分析

-根据上学期班级的整体表现，如纪律情况、学习氛围、集体活动参与度等，找出存在的问题和优势。

-思考针对问题的改进措施以及如何进一步发扬优势，制定初步的班级发展目标。

（二）教学环境准备

1.教室清洁与布置

-开学前提前到教室进行打扫，确保教室干净整洁，无卫生死角。

-构思教室的布置方案，包括主题墙、图书角、荣誉角、植物角等区域的设置。主题墙可以根据本学期的教学主题或德育主题进行设计，图书角要补充适合学生年龄层次的书籍，荣誉角展示班级和学生的获奖情况，植物角增添绿色生机。

2.教学设备检查

-检查教室的多媒体设备、投影仪、音响、灯光等是否正常工作。

-确保课桌椅数量齐全、摆放整齐，如有损坏及时报修。

（三）教材与教具准备

1.教材领取与分发

-按照学校安排领取班级的教材，核对教材数量和种类是否正确。

-在教材上标注好学生的姓名或者学号，以便开学时准确分发。

2.教具制作与收集

-根据本学期的教学内容，制作或收集必要的教具，如数学教学中的几何模型、语文教学中的生字卡片等。

-对于需要使用特殊教具（如科学实验器材）的课程，提前与相关学科教师沟通，确保教具准备到位。

（四）家校沟通

1.家长通知发送

-通过短信、班级群等方式向家长发送开学通知，包括开学日期、时间安排、所需携带的物品（如学习用品、假期作业等）。

-提醒家长关注学生的作息调整，为开学做好准备。

2.个别沟通（如有必要）

-对于特殊学生（如学习困难、家庭特殊情况等），开学前与家长进行个别电话沟通，了解学生假期情况，告知家长开学后的教育计划，争取家长的支持与配合。

二、开学第一周工作

（一）学生入学报道

1.欢迎与引导

-开学当天，班主任提前到达教室，在教室门口热情欢迎学生入学。

-引导学生找到自己的座位，帮助他们整理学习用品。

2.资料收集

-收取学生的假期作业，简单检查完成情况，同时收集学生的健康检查表等相关资料。

（二）班级常规教育

1.纪律与规范

-开学第一节班会课，向学生讲解班级纪律要求，包括课堂纪律、课间纪律、考勤制度等。

-强调学校的规章制度，如文明礼仪规范、校服穿着规定等，让学生明确行为准则。

2.班级文化建设

-详细介绍班级的布置情况，解释各个区域的功能和意义，如主题墙的主题内涵、图书角的借阅规则等。

-组织学生讨论班级口号、班歌等，增强班级凝聚力。

（三）学业规划与引导

1.课程介绍

-向学生介绍本学期的课程设置，包括主科、副科的课程安排和教学目标。

-让学生对本学期的学习内容有一个初步的了解，激发他们的学习兴趣。

2.学习习惯培养

-强调良好学习习惯的重要性，如预习、复习、认真书写、按时完成作业等。

-可以分享一些学习方法和技巧，鼓励学生积极探索适合自己的学习方式。

（四）学生情况排查

1.健康与安全

-观察学生的身体和精神状态，对身体不适或情绪低落的学生进行关心和询问。

-强调校园安全知识，如交通安全、课间活动安全、消防安全等，组织学生进行校园安全隐患排查（如检查教室的门窗、电器是否存在安全问题）。

2.人际关系

-关注学生之间的相处情况，及时发现和处理可能存在的矛盾或欺凌现象。

-鼓励学生积极结交新朋友，营造和谐友爱的班级氛围。

三、开学后长期工作

（一）班级管理

1.班干部选拔与培养

-开学后第一周或第二周进行班干部选拔，可以采用民主选举、自我推荐等方式。

-对当选的班干部进行培训，明确他们的职责和工作方法，如班长负责班级纪律的总体监督、学习委员协助教师管理学习事务等。

-定期召开班干部会议，了解班级情况，共同讨论解决班级管理中出现的问题。

2.班级量化管理

-建立班级量化管理体系，对学生的学习、纪律、卫生等方面进行量化评分。

-根据量化评分结果进行奖励（如颁发小奖状、奖品）和惩罚（如扣除小红花、进行轻微的班级劳动），激励学生积极向上。

3.座位调整

-根据学生的身高、视力、学习情况和个性特点等因素，定期调整座位。

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