第一章 有理数中考复习讲义 2025-2026学年人教版七年级数学上册.docxVIP

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第一章有理数

考情分析

高频考点：

正负数表示具有相反意义的量：如在一些题目中，若盈利记为正数，考查亏损的记法，体现了正负数可用于表示实际生活中相反意义的量这一基本概念。

数轴相关知识：包括数轴上点的表示、数的大小比较等，数轴是理解有理数概念和运算的重要工具。

绝对值和相反数：对绝对值的性质（如非负性，通常穿插在计算中考核）以及相反数的概念进行考查，判断数值的变化等。

命题趋势：

注重基础概念考查：有理数章节的基础概念众多，如正负数、相反数、绝对值、倒数、数轴等，一直是命题的重点。在各地中考及相关测试中，频繁以选择题、填空题的形式出现，考查学生对这些概念的理解和基本运用。在一些试卷中，会直接考查正负数表示相反意义的量，像若盈利记为正数，判断亏损的记法；或是给出一个数，要求学生求出它的相反数、绝对值。这类题目难度较低，但要求学生对概念有清晰、准确的认识，确保基础分的获取。

紧密联系实际应用：命题越来越倾向于将有理数知识与生活、社会实际以及科技发展相结合。通过创设丰富多样的真实情境，如经济数据、测量问题、行程问题等，让学生在具体情境中运用有理数知识解决问题，感受数学的实用性，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。在经济问题中，涉及成本、利润、增长率等数据的计算，都需要学生熟练运用有理数知识。

分值范围

考分按满分120分试卷估算，本章分值占比约4%-6%。

考生备考：

学生在备考时，要熟悉有理数的各个考点，针对不同题型进行专项训练。对于容易出错的知识点，如绝对值和相反数的概念，要加强理解和巩固。可以通过分析不同省份的真题，了解考情差异，拓宽解题思路。

重点知识点

正数和负数

正数：大于0的数（如3,50,7.8%）；负数：在正数前加“-”的数（如-3,-10,-0.7%）。

0既不是正数也不是负数，是正数与负数的分界。

应用：负数表示具有相反意义的量（如温度、海拔、收支等）。

有理数及其分类

有理数：整数（正整数、0、负整数）和分数（正分数、负分数）的统称，可表示为（p,q为整数，q≠0)。

分类：按符号分为正有理数、0、负有理数；按定义分为整数、分数。

数轴

三要素：原点、正方向、单位长度。

作用：直观表示数，比较数的大小（数轴上左边的数小于右边的数）。

相反数

定义：只有符号不同的两个数（如3与-3），0的相反数是0。

性质：a的相反数是-a；若a,b互为相反数，则a+b=0。

绝对值

定义：数轴上表示数a的点与原点的距离，记作|a|。

性质：

正数的绝对值是它本身（|a|=a,a0）；

负数的绝对值是它的相反数（|a|=-a,a0）；

0的绝对值是0（|0|=0）。

有理数的大小比较

坐标轴右边的数大于左边的数。

正数0负数；两个负数比较，绝对值大的反而小（如-3-7，因|-3||-7|)。

金典真题

【四川省德阳市2025】下列数是正数的是（）

A.1B.0C.D.

【答案】A

【详解】本题考查了正数的概念，熟知正数的概念是解题的关键，根据正数的定义判断各选项是否符合条件。

【分析】A．1大于0，是正数，故本选项符合题意；

B．0既不是正数也不是负数，故本选不项符合题意；

C．小于0，属于负数，故本选不项符合题意；

D．小于0，属于负数，故本选不项符合题意．

故选：A。

【内蒙古2025年】我国是历史上最早认识和使用负数的国家．若盈利100元记作+100元，则亏损200元应记作（）

A.元B.元C.元D.元

【答案】B

【分析】本题考查利用正负数表示具有相反意义的量，需根据题意确定相反意义的量及其符号表示即可．

【详解】解：若盈利元记作元，则亏损应用负数表示，

亏损元应记作元，故选：B。

【云南2025】中国是最早使用正负数表示具有相反意义的量的国家．若收入10元记作+10元，则支出5元可记作（）

A.元B.5元C.元D.10元

【答案】A

【分析】本题考查正负数表示相反意义的量，收入与支出为相反意义的量，收入用正数表示，则支出用负数表示，数值为实际金额，根据正负数表示相反意义的量即可求解．

【详解】解：若收入10元记作元，则支出5元可记作元，

故选：A。

【四川省成都市2025】如果某天中午的气温是，傍晚比中午下降了，那么傍晚的气温是（）

A.B.C. D.

【答案】B

【分析】本题考查有理数减法的实际应用，用中午的气温减去下降的气温进行计算即可。

【详解】解：，故选B．

【四川省遂宁市2025】小明在一条东西向的跑道上进行往返跑训练