新学期，和孩子共赴“成长新旅程”——在五年级秋季开学教师会上的交流.docxVIP

新学期，和孩子共赴“成长新旅程”——在五年级秋季开学教师会上的交流

亲爱的老师们：

大家好！

暑假的欢乐时光已悄然收尾，咱们又要携手开启新的教学篇章啦。看着五年级孩子们假期后返校，眼神里那股子带着点期待又藏着小忐忑的劲儿，是不是像极了咱们初入教学岗位时，既憧憬又紧张的模样？

今天不想讲那些生硬的大道理，就想和大家唠唠真心话。五年级这阶段，对孩子而言，是迈向小学高段、冲刺小升初的关键过渡期；对咱们老师来说，是陪着孩子跨越知识与成长台阶的重要“引路人”。这学期，我觉得咱们得齐心协力，把这三件事做细、做透，陪着孩子稳稳走好这一程。

一、打破“畏难墙”，让孩子敢闯敢试

到了五年级，知识难度“蹭”地往上跳了一阶。复杂的数学应用题、篇幅更长的语文课文、需要深度理解的科学概念……这些新挑战，就像横在孩子面前的一道道小坎，心里难免犯怵。咱们别着急催着孩子“快突破”，得先帮他们把心里那层“怕”给化开。

怎么化？就从日常那些“小互动”入手。课堂提问时，遇到孩子犹豫不敢举手，别急着换其他同学，给个鼓励的眼神，说“试试呀，错了也没关系，老师陪你理一理”；批改作业，发现孩子被难题困住，别直接写答案，在旁边画个小问号，附句“老师知道你能解开，要不咱们一起找找线索”。用这些温柔的小举动，一点点拔掉孩子心里“我不行”的小刺，让他们敢迈出尝试的脚步。

二、搭起“协作桥”，让孩子会合作共赢

现在的社会，单打独斗走不远，教会孩子合作太重要了。但咱也知道，五年级孩子有个性，凑在一起讨论，容易各说各的，最后闹得不愉快。咱们得给他们搭好“协作桥”，教他们怎么沟通、怎么分工、怎么一起把事儿做好。

可以多设计些需要团队协作的课堂活动。比如语文搞“课本剧创编小组赛”，让孩子分组选课文、写剧本、排演；数学来个“解题策略头脑风暴”，一组人攻克一道难题，分享不同思路。过程中，要是遇到小组起争执，咱别直接当“裁判”，引导他们说“你们觉得这样吵下去能解决问题不？要不听听每个人的想法，找找能融合的点？”慢慢教孩子明白，合作不是谁听谁的，是一起使劲儿，把事儿做得更漂亮，让“1+1＞2”的种子在他们心里发芽。

三、点亮“自主灯”，让孩子能主动奔跑

五年级的孩子，该慢慢学会为自己的学习负责了。咱们要从“推着走”，变成“陪着看、跟着跑”，帮他们点亮“自主学习”这盏灯。

咱们可以试试“学习契约”的小方法。和孩子一起制定每周学习小目标，像“这周要背熟5首古诗词”“数学错题本整理3道典型题”，孩子自己参与定目标，执行起来更有动力。还可以设置“自主学习时间角”，每天留10分钟，让孩子自己规划做什么——复习薄弱知识点、预习新内容，或者读喜欢的课外书。过程中，咱悄悄观察，发现孩子有规划得好的，及时夸“你看，自己安排学习，效率这么高，太会给自己‘充电’啦”，用这些正向反馈，让自主学习的火苗越烧越旺，让孩子慢慢养成“我要学、我会学”的好习惯。

老师们，五年级这一年，是孩子成长里的关键拼图，咱们每一份用心、每一次引导，都可能在他们生命里留下明亮的印记。让咱们一起，用耐心当基石，用智慧做砖瓦，陪着孩子在这趟成长新旅程里，勇敢往前，收获满满！