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2025贵州贵阳市云岩区第一中学临聘教师招聘考试参考题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为异常，首先应该（）

A.立即制止并批评学生

B.观察学生情况，课后了解原因并适当引导

C.当众指责学生，让其反省

D.忽视学生行为，继续授课

答案：B

解析：教师面对学生异常行为，应保持冷静，避免立即做出情绪化反应。首先要观察学生具体情况，课后与家长或学生沟通，了解行为背后的原因。根据了解到的情况，选择适当的方式进行引导和教育。立即制止和批评可能使学生产生抵触情绪，当众指责则会伤害学生自尊心，忽视行为则可能错过教育时机。

2.教学过程中，教师发现教学计划需要调整，应该（）

A.临时改变教学内容，不考虑原有计划

B.坚持原有计划，不进行调整

C.与其他教师商量后，根据实际情况适当调整

D.直接向领导汇报，等待指示

答案：C

解析：教学计划的调整需要根据实际情况灵活处理。教师应与其他教师沟通，了解学生的接受程度和学习进度，结合教学目标，适当调整教学内容和方法。完全放弃原有计划或固执不变都不利于教学效果。及时调整能够确保教学目标的实现，同时也能满足学生的实际需求。

3.学生在学习中遇到困难，教师应该（）

A.直接告知答案，让学生完成任务

B.指导学生独立思考，帮助其找到解决方法

C.批评学生不努力，要求其尽快完成

D.让其他学生帮助该生解决问题

答案：B

解析：教师的主要任务是培养学生的独立思考能力。当学生遇到困难时，应引导其分析问题，提供必要的思路和方法，帮助其找到解决问题的途径。直接告知答案会剥夺学生锻炼的机会，批评学生则会打击其学习积极性，让学生求助其他同学可能造成不公平。

4.课堂上学生之间发生争执，教师应该（）

A.裁判是非，立即断定输赢

B.让双方学生自行解决，不予干涉

C.将双方学生分开，避免事态扩大

D.严厉批评双方学生，强调课堂纪律

答案：C

解析：学生之间发生争执时，教师应首先控制场面，避免冲突升级。可以将争执双方暂时分开，给予双方冷静思考的时间。事态平息后，再分别与学生沟通，了解争执原因，并引导其学会正确处理人际关系。立即裁判或批评可能激化矛盾，放任不管则不利于学生学会解决问题。

5.教师发现学生作业抄袭，应该（）

A.严厉批评学生，要求重做

B.不作处理，认为学生下次会改正

C.了解抄袭原因，进行针对性教育

D.将抄袭情况告知家长，由家长处理

答案：C

解析：学生抄袭作业反映了学习态度和方法的不足。教师应了解抄袭原因，是学习困难、时间不足还是缺乏诚信意识，然后进行针对性教育。严厉批评可能使学生产生逆反心理，不处理则无法解决问题，直接告知家长可能使问题简单化，不利于学生成长。

6.教师在课堂上使用多媒体设备时突然出现故障，应该（）

A.立即停止教学，检查设备

B.改用传统教学方法继续授课

C.让学生自习，教师检查设备

D.安慰学生，表示下次会改进

答案：B

解析：教学过程中遇到设备故障，教师应保持冷静，迅速调整教学方式。可以切换到传统教学方法如板书、讲解等继续授课，保证教学进度。立即停止教学或让学生自习都会影响教学效果，简单安慰则无法解决根本问题。

7.教师在备课时，应该（）

A.只备教材内容，不考虑学生情况

B.只考虑学生兴趣，不注重教学内容

C.兼顾教材和学生实际，合理安排教学环节

D.完全照搬其他教师的教案

答案：C

解析：备课是教师教学的重要环节，需要综合考虑教材内容、学生实际情况和教学目标。既要保证教学内容科学系统，又要根据学生的认知水平和兴趣设计教学活动，合理安排教学环节。只备教材或只考虑学生兴趣都不全面，完全照搬他人教案则缺乏针对性。

8.教师在与家长沟通时，应该（）

A.只谈学生的缺点，要求家长配合改正

B.只谈学生的优点，避免引起家长不满

C.全面反映学生情况，共同商讨教育方法

D.由学生自己向家长汇报学习情况

答案：C

解析：教师与家长沟通是为了形成教育合力。应全面客观地反映学生的情况，包括学习、行为和思想等方面，与家长共同商讨适合学生的教育方法。只谈缺点或优点都片面，让学生汇报则可能造成信息不对称。

9.教师组织班级活动时，应该（）

A.所有活动由教师安排，学生被动参与

B.只组织学生感兴趣的活动，不考虑教育意义

C.允许学生参与策划，培养其组织能力

D.完全放任学生，由其自主组织

答案：C

解析：班级活动是培养学生能力的重要途径。教师可以提供指导和资源，允许学生参与活动策划和组织过程，培养其责任感和组织能力。完全包办或放任不管都不利于学生发展，只组织兴趣活动则可能偏离教育目标。

10.教师在教学