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基层管理人员培训方案

1、基层管理人员培训方案

一、培训目：

通过本次培训建立基层管理人员培训课程体系，并在此基础上不停建立和完善各级管理人员培训课程，为正峰长期发展规划培养、提供适合管理人才。通过本次培训使基层管理人员掌握管理技能、产品知识及辅助办公系统知识，从而提高管理能力、提高生产效率、减少成本；

通过本次培训渗透“能者上、平者让、庸者下”思想，强化管理人员危机意识、竞争意识、责任意识、服务意识，激发员工潜能、带动企业学习气氛。

二、培训内容及课程设置

2.1培训前分析

基层管理人员是我们正峰一线管理者，企业有60%以上员工受到其直接管理，且企业所有计划和指令都必须透过基层主管而直接贯彻到基层员工来执行。因此建立一支训练有素基层干部队伍，对工作推行、贯彻工作起到举足轻重作用。为保证初级管理训练班不流于形式，确实起到效果，人力资源部在拟订课程前进行如下培训需求调查与分析工作：

2.1.1培训需求调查问卷

人力资源部于12月针对管理人员需掌握管理知识进行一次培训需求调查。其中对课级、副课级干部35人进行调查，共回收30份培训需求调查表；通过调查大多数基层主管表明：企业不停发展、壮大，但愿通过学习来充实知识、提高能力，以适应企业发展。

详细调查成果如下：略

2.1.2既有人员学历状况分析（共35人）

2.1.3管理与培训类书籍及资料所提供信息：

●基层管理人员应具有技能规定：

50.3%专业课程；37.7%人文技能；12%理念。

●基层管理人员掌握决策类型：程序性有例行、反复、确定；非程序性处理突发事情能力；

●基层主管所需具有能力：专业知识、计划能力、指导能力、沟通能力、理解能力

2.1.4通过以上分析，人力资源部进行如下课程设置。

2.2培训课程设置

2.2.1培训课程分为两大类：课堂讲授式课程与户外体验式课程

2.2.2课堂讲授式课程如下：

2.2.3户外体验式学习——拓展训练目：通过让管理人员参与某些具有特定寓意户外游戏，让其去体验、思索、发现、感悟其中道理，到达发挥自身潜力、增强自信心、磨练意志、关怀他人、增进沟通、培养团体意识等作用。

三、培训对象：本次初级管理培训班分为两个班。A班：现任课长或副课长B班：非主管职课级干部

四、报名形式：

4.1报名条件

A班:所有课长与副科长必须参与

B班:

1）大专以上学历，在企业供职六个月以上；

2）有良好品德，对集团文化和经营理念认同并身体力行；

3）是本部门工作与学习楷模，被本部门员工所承认。

4）各部门拟报1—2名。

4.2B班报名流程

五、培训实行

5.1培训讲师选择讲师选择：根据培训课程，采用内、外部培训讲师相结合措施进行。

内部讲师：可指定有丰富经验和纯熟专业骨干员工和主管担当讲师。

外部讲师：根据企业既有状况、详细规定选择3家以上符合条件征询机构，进行综合评估确定。

5.2培训计划进度表

六、培训考核与效果评估为保证学员学习效果有效性，采用如下方式进行：

七、考核成果

1、考试成绩纳入绩效考核指标

2、考核成果将采用硬性

2、基层管理人员培训班方案

一、总则

1、本方案以系统性为特性，目是完善我司基层管理人员管理能力和员工培训效果。

2、为企业储备人才长期培训或短期培训，均需依本章所列之条例进行。

二、培训目

1、改善在职人员工作效率；

2、通过培训改善员工工作体现；

3、为在职人员未来发展或变动工作做准备；

4、通过培训使员工有资格晋升；

5、为减少意外，加强安全工作习惯；

6、为改善在职人员工作态度，尤其是减少挥霍习惯；

7、打破生产技术上瓶颈现象；

8、培养在职人员指导能力，以便在企业扩充时，指导新进员工。

三、培训形式

1、在岗培训；

2、指定规定场所做为培训室，采用实地工作培训和教室讲课相结合方式；

3、采用实地工作培训和函讲课程以到达培训目；

4、组织受训人员到其他企业学习观摩；

四、教学措施

采用投影讲述培训和光盘视频培训。

五、培训视听教具

1、一本教导手册（培训计划大纲）；

2、培训资料（PPT）或有关培训视频光盘；

3、生产过程现场产品图片或照片，放大作为教学案例。

六、培训设备

会议室或培训室、笔记本、投影仪、音响。

七、培训时间

1、培训月份为5月、6月、7月。

2、无特殊状况每周四晚上18：30—20：30，有临时变动由人力资源部下发告知更改。每月4—6课时合计12—18课时。

3、8月份进行结业考试（分为笔试和面试）。合格人员上岗，不合格人员下岗（培训期间会跟据企业发展会提拔各罢职部分人员）。

八、教师指定

1、受训者所属领导；

2、精良技术人员；

3、外骋培训师。

九、受训人员选择

1、各部门主管如下在职管理人员；

2、生产一