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南昌市南大附小数学试卷

一、选择题（每题1分，共10分）

1.在小学数学中，数感的培养主要涉及到对数的理解、表示和运用，以下哪项不是数感的重要组成部分？

A.对数字大小关系的理解

B.对数的分解和组合的能力

C.对数学符号的抽象理解

D.对数学问题的实际应用能力

2.小学数学中，图形与几何部分的教学目标之一是培养学生的空间观念，以下哪个活动最有助于学生空间观念的形成？

A.绘制平面图形

B.制作立体模型

C.计算图形的面积

D.列出图形的周长公式

3.在小学数学中，统计与概率部分的教学内容包括数据的收集、整理和分析，以下哪个统计图最适合表示部分与整体的关系？

A.条形统计图

B.折线统计图

C.扇形统计图

D.散点统计图

4.小学数学中的运算能力包括加、减、乘、除等多种运算，以下哪种方法最适合教授小学生进行多位数减法运算？

A.短除法

B.长除法

C.减法口诀

D.减法分解

5.在小学数学中，问题解决能力的培养是非常重要的，以下哪种教学策略最有助于学生问题解决能力的提升？

A.直接给出问题的答案

B.提供完整的问题解决步骤

C.引导学生自主探索问题解决的方法

D.强调问题的理论背景

6.小学数学中的情感态度与价值观教学目标之一是培养学生的数学兴趣，以下哪种教学方法最有助于激发学生的数学兴趣？

A.机械重复练习

B.游戏化教学

C.理论知识讲解

D.难题解答

7.在小学数学中，数学思维的培养是非常重要的，以下哪种教学方法最有助于学生数学思维的培养？

A.记忆公式

B.模仿例题

C.探究性学习

D.对比学习

8.小学数学中的数学交流能力包括用数学语言表达自己的想法，以下哪种活动最有助于学生数学交流能力的提升？

A.独自完成数学作业

B.小组讨论数学问题

C.听老师讲解数学知识

D.观看数学视频

9.在小学数学中，数学建模能力的培养是非常重要的，以下哪种教学方法最有助于学生数学建模能力的提升？

A.直接给出数学模型

B.提供数学模型的实例

C.引导学生自主构建数学模型

D.讲解数学模型的理论基础

10.小学数学中的数学文化教学目标之一是让学生了解数学的历史和发展，以下哪种教学方法最有助于学生了解数学文化？

A.讲解数学史上的重要人物

B.展示数学史上的重要事件

C.阅读数学史上的重要著作

D.参观数学博物馆

二、多项选择题（每题4分，共20分）

1.在小学数学教学中，以下哪些是培养学生数感的重要途径？

A.通过实物操作理解数字

B.使用数轴进行数的大小比较

C.进行口算训练

D.解决实际问题中的数量关系

E.学习数学符号的表示方法

2.小学数学中的图形与几何部分，以下哪些内容有助于培养学生的空间观念？

A.认识基本几何图形

B.测量图形的周长和面积

C.进行图形的旋转、平移和对称操作

D.制作立体模型

E.学习几何图形的性质和定理

3.在小学数学中，统计与概率部分的教学内容包括哪些方面？

A.数据的收集和整理

B.统计图表的制作和应用

C.概率的基本概念和实验

D.数据分析的基本方法

E.统计推理和预测

4.小学数学中的运算能力培养，以下哪些方法有助于学生掌握多位数运算？

A.使用计算器辅助计算

B.教授估算技巧

C.进行口算训练

D.使用数学模型进行运算

E.长除法和短除法的应用

5.在小学数学教学中，问题解决能力的培养可以通过哪些途径实现？

A.提供实际问题情境

B.鼓励学生自主探索

C.教授问题解决策略

D.进行小组合作学习

E.强调问题的理论背景

三、填空题（每题4分，共20分）

1.小学数学教学中，培养学生的______是基础，也是核心。

2.在“图形与几何”教学中，通过让学生动手操作，如使用七巧板，可以有效地培养学生的______。

3.“统计与概率”教学的目标是让学生能够理解数据的意义，并能够运用______和______进行数据分析和表达。

4.小学数学中的“运算能力”不仅包括基本的加、减、乘、除运算，还包括______和______。

5.在“问题解决”教学中，教师应鼓励学生采用______、______和______等多种方法来解决问题。

四、计算题（每题10分，共50分）

1.计算下面各题的结果：

(1)345+268

(2)501-274

(3)28×15

(4)420÷6

(5)25+37×8-150÷5

2.计算下面各题的结果（能简算的要简算）：

(1)125×8+75×4

(2)252÷7-18

(3)36×99+36

(4)1000-25×40