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社会情感六个维度的理解与运用

社会情感学习（SEL）：指通过学校管理、教育教学、学校合作等支持性环境建设，在校内外形成“相互尊重、理解和支持”的人际关系与积极氛围，帮助学生在学校和社会生活中获得发展所必需的对自我、对他人、对集体的认知与管理的意识、知识和能力，培养学生自信心、责任意识，建立积极的人际关系，形成良好的情感和道德品质，有效地面对成长过程中的挑战，旨在促进身心的全面协调发展。

SEL的六个维度：自我认知、自我管理、他人认知、他人管路、集体认知、集体管理。

自我认知：自我认知是指对自己的情感，兴趣，价值观和优势的识别与评价；认同自我发展的积极品质并保持充分自信。

自我管理：自我管理是指调适自我情绪和行为，调节自我压力，激励自我意志，形成和维持良好情感体验与行为表现。

他人认知：他人认知是指能够识别和理解他人的态度、情感、兴趣和行为；能够站在他人立场上看待问题；有主动与他人交流的意愿。

他人管理：他人管理是指能够理解他人的想法、情感和行为，尊重差异，学会包容，化解冲突，建立并维持友善的人际关系。

集体认知：集体认知是指具有集体意识，认同集体规范，理解集体与个人的关系，形成集体和社会需要的公民行为。

集体管理：集体管理是指遵守集体规范，调适集体与个人关系，形成集体归属感，养成集体和社会所需要的良好行为。

活动：描绘SEL的教师形象作为家长，你愿意把孩子给什么样