人教版三年级语文下册《八单元 28 枣核》公开课教案_15 .pdfVIP

《枣核》

课题枣核设计者

课时第二课时课型新授

《枣核》是一个民间故事，讲述了只有枣核大小的男孩帮助村民

教

智斗官府、保护财产的故事。民间故事是劳动人民口耳相传流传下来

材

分

的故事，多采用三次反复的故事开展方式，以美好的结局反映着从古

析

至今广大劳动人民对美好生活的期盼。

【知识与技能】认识爹、勤等7个生字，重点读好“衙”字。

教【过程与方法】默读故事，能用自己的话讲故事。

学

目

标【情感态度与价值观目标】感受劳动人民对美好生活的向往，尝试续

编这个故事。

教学

体会枣核的聪明与勇敢。

重点

教学

用自己的话讲故事。

难点

教学

多媒体课件，任务单。

准备

教学流程

一、谈话导入

1.有一类故事不是作家写的也不是老师写的而是民间百姓自

己编的口头讲的，这类故事叫做—民间故事。你有没有听过民间故事？

【师】确实我们听过很多民间故事，我要来考考大家。（PPT

出示图片）

【师】这个故事是——

生：女娲补天。

【师】接下来给大家放一段小视频，看看秒杀出了哪个英

雄。

生：哪吒。

【师】下面这一个估计地球人都知道了，是谁呢？

生：葫芦娃。

这是我们可爱的葫芦娃，民间故事就是这样的有趣好玩，今天我

会给大家带来一个什么样的民间故事呢？大家来猜一猜。如果你在听

老师讲这个故事的时候已经猜到了，也假装没听过，看看老师语调是

怎么样的、语气是怎么样的，还有表情又是怎样的，准备好听故事了

么？

二、初读课文，了解内容

【师】好听的民间故事开始了。很久很久以前，在一座小

山村里，住着一对老夫妻。他们俩过得非常孤独，因为它们没有子女。

他们常常叹气说：咱们哪怕有个枣核那么大的孩子也好啊！话却说了

不多久，他们家真的生了一个枣核那样大小的孩子，夫妻俩喜欢的很，

给孩子起名字叫—枣核。大家吃过枣嘛？谁知道枣核是怎么样的？

生：枣核是尖尖的长长的那部分。

【师】一个枣核那么大小的孩子，我们再亲切地叫他一声

——枣核。我们读的不但亲切而且热情。枣核听了肯定会喜欢。

【师】大家预习过了课文，我得考考大家，看看预习效果怎

么样。找同学来读读这篇课文。（生读课文）谁能够读一读这句话？

相信自己会读这句话的同学把手举一下。太了不起了，因为这句话里

藏着好多的生字，刚才这位同学一个字都没读错，你能把生字组成新

词嘛？（牲，牲口）我们把每个新词领读两遍。因为民间故事是老百

姓讲的而且这个故事有点老，有点老的故事里头有些词语我们现在很

少用了，比如说这里有一个叫“官府”，谁能够知道这个词的意思是

什么？

生：那时候的警察局。

【师】是一个单位，有点道理。官府既是一个地方一个单位，

在这里指的是一个单位还是一个人？生回答。还有“衙役”这个词的

意思。就是官府里干事的警卫员。

对于三年级的同学，预习课文之后仅仅会读生词新字还不算

太厉害，真正厉害的同学还会说得出这个故事主要讲了谁。一起说讲

了谁。讲枣核是一个怎样的人？

生：既勤快又聪明。

【师】我们一起来读读书上的这句话。他的勤快从哪里看出

来的？谁来说说？枣核的聪明又体现在哪里？

【师】枣核确实是一个怎样的人呢？我们一起来读一读（生

齐读）枣核确实是一个聪明又勤快的孩子。讲故事有一个法