利用物理学史素材提升学生科学探究能力的 教学策略 (1).pdfVIP

年第期物理通报中学物理教学

20258

利用物理学史素材提升学生科学探究能力的

教学策略*

郭晓梅张迪

(哈尔滨师范大学教师教育学院黑龙江哈尔滨)

150025

(:)

收稿日期20240628

:,

摘要通过对人教版高中物理必修教科书中涉及的物理学史素材进行梳理与分析明确物理学史素材在高中

,,

物理教学中的地位以及对提升学生科学探究能力的作用并结合具体的教学案例介绍了种利用物理学史素材提

3

升学生科学探究能力的教学策略.

:;;

关键词物理学史科学探究能力教学策略

通过对人教版高中物理教科书中物理学史素材进行

1问题的提出

,

梳理与分析提炼出利用物理学史提升学生科学探

《普通高中物理课程标准(年版年修

20172020究能力的教学策略.

)》

订中要求通过高中阶段的学习学生应该具备一

2高中物理教科书中物理学史素材的梳理与分析

[]

1

定的科学探究能力物理学史是人类对自然界中

.

,、

各种物理现象的认识史它详述了物理概念定理和2.1高中物理教科书中物理学史素材的梳理

,、

定律的发展过程以及物理学家的生平思想和研究人教版高中物理教科书中蕴含着丰富的物理学

,

方法通过对物理学史的学习可以深入理解物理学,、

史素材在教学中如果能够充分挖掘分析物理学史

[]

2

,

的本质和发展趋势因此在教学中融入物理学史

.,

素材的教育价值并融入课堂教学对提高学生的科

、

能够帮助学生理解物理规律的产生背景发展历程学探究能力具有一定意义本文将人教版高中物理

.

,