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2025年泉州晋江市少年儿童业余体育学校招3人考试参考题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学校组织体育活动时，教师发现一名学生突然出现呼吸困难、脸色发青的症状，教师首先应该（）

A.立即让学生停下活动，到阴凉处休息

B.让其他学生继续活动，观察该学生情况

C.立即进行人工呼吸

D.立即拨打急救电话，并采取初步急救措施

答案：D

解析：学生在活动中突然出现呼吸困难、脸色发青，可能是由于过敏、中暑或其他紧急健康问题。教师应立即拨打急救电话，并采取初步急救措施，如让患者平躺、松开衣领、保持空气流通等，为专业救治争取时间。其他选项处理不当，可能导致学生病情恶化。

2.体育教学中，为了提高学生的协调能力，教师常采用（）

A.短跑训练

B.跨栏跑训练

C.平衡木训练

D.投掷训练

答案：C

解析：平衡木训练可以有效提高学生的平衡能力和身体协调性，是培养协调能力的经典方法。短跑、跨栏跑和投掷训练主要侧重速度、爆发力和力量，虽然也有助于协调性发展，但平衡木训练针对性更强。

3.小学体育课中，适合低年级学生的力量训练方法是（）

A.举重训练

B.俯卧撑训练

C.仰卧起坐训练

D.轻物体搬运训练

答案：D

解析：小学低年级学生力量较弱，举重、俯卧撑和仰卧起坐训练强度较大，不适合该年龄段。轻物体搬运训练可以适当发展学生力量，且难度适中，是适合低年级学生的力量训练方法。

4.体育课中，教师讲解动作要领时，常采用的教学方法是（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.案例分析法

答案：C

解析：体育教学中，教师讲解动作要领时，常采用演示法，通过自身示范或借助器材进行直观展示，帮助学生建立正确的动作表象。讲授法、讨论法和案例分析法虽然也是教学方法，但在动作要领讲解时不如演示法直观有效。

5.学生在进行篮球运球训练时，常出现的错误是（）

A.运球高度过高

B.运球高度过低

C.运球姿势正确

D.运球方向稳定

答案：A

解析：篮球运球时，球的高度过高容易失去控制，也容易被对手抢断。运球高度过低则影响速度和灵活性。正确的运球高度应适中，既便于控制，又能快速移动。运球姿势和方向也是重要因素，但高度问题是初学者最常见的错误。

6.体育课中，评价学生跳远成绩时，主要观察（）

A.起跳姿势

B.落地姿势

C.跳跃高度

D.跳跃距离

答案：D

解析：跳远是测试学生爆发力和协调性的项目，评价主要看跳跃距离。起跳和落地姿势影响成绩和安全性，但不是主要评价标准。跳跃高度是跳高项目的评价指标。

7.小学体育课中，适合学生的耐力训练方法是（）

A.800米跑

B.3000米跑

C.快走

D.跳绳

答案：C

解析：小学体育课中，适合学生的耐力训练方法是快走，强度适中且不易受伤。800米跑和3000米跑强度较大，不适合低年级学生。跳绳虽然也能锻炼耐力，但快走更安全，且对场地要求低。

8.体育教学中，教师常用的器材是（）

A.书本

B.粉笔

C.球类

D.练习册

答案：C

解析：体育教学中，教师常用的器材是球类，如篮球、足球、排球等，这些器材是进行各项球类活动的基础。书本、粉笔和练习册是文化课教学中使用的器材。

9.学生在进行体操训练时，摔倒后应该（）

A.立即爬起继续训练

B.立即报告教师

C.原地休息

D.拉伤报告教师

答案：B

解析：学生在进行体操训练时，摔倒后应该立即报告教师。教师可以根据情况判断是否需要停止训练或进行医疗处理。自行爬起可能造成未发现伤势，原地休息和拉伤报告过于简单，不能确保安全。

10.体育教学中，教师布置的练习任务应该（）

A.统一难度，统一数量

B.因材施教，分层布置

C.尽量减少，避免疲劳

D.只布置竞赛性练习

答案：B

解析：体育教学中，教师布置的练习任务应该因材施教，分层布置。根据学生的个体差异和能力水平，安排不同难度和数量的练习，才能有效提高所有学生的能力。统一难度和数量难以满足不同学生的需求，尽量减少和只布置竞赛性练习则不利于全面发展。

11.学校组织体育活动时，教师发现一名学生突然出现呼吸困难、脸色发青的症状，教师首先应该（）

A.立即让学生停下活动，到阴凉处休息

B.让其他学生继续活动，观察该学生情况

C.立即进行人工呼吸

D.立即拨打急救电话，并采取初步急救措施

答案：D

解析：学生在活动中突然出现呼吸困难、脸色发青，可能是由于过敏、中暑或其他紧急健康问题。教师应立即拨打急救电话，并采取初步急救措施，如让患者平躺、松开衣领、保持空气流通等，为专业救治争取时间。其他选项处理不当，可能导致学生病情恶化。

12.体育教学中，为了提高学生的协调