2025年泉州晋江市毓英中学招聘编外合同教师9人考试参考题库附答案解析.docxVIP

2025年泉州晋江市毓英中学招聘编外合同教师9人考试参考题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为异常，首先应该（）

A.立即制止并批评学生

B.观察一段时间，了解情况后再做处理

C.直接将学生带离教室

D.忽视该行为，继续授课

答案：B

解析：教师遇到学生异常行为时，应保持冷静，首先观察了解情况，避免因盲目处理激化矛盾或错怪学生。了解具体情况后，再根据情况采取适当的教育引导措施。立即制止可能使学生产生抵触情绪，直接带离或不处理都可能影响正常教学秩序和教育效果。

2.课堂上学生提出与教学内容无关的问题，教师恰当的处理方式是（）

A.告诉学生这个问题不重要，继续上课

B.批评学生扰乱课堂秩序

C.耐心解答问题，或引导学生课后提问

D.让其他学生来回答这个问题

答案：C

解析：学生提问是积极思考的表现，教师应予以鼓励。对于与教学内容无关的问题，教师可以耐心解答，或引导学生课后提问，既保护了学生的积极性，也维护了课堂秩序。直接否定或批评会打击学生积极性，让学生不敢提问。

3.教师在批改作业时发现学生抄袭，应该（）

A.直接给零分，不再提醒

B.私下找学生谈话，教育其诚实的重要性

C.公开批评抄袭学生，让全班都知道

D.不作处理，认为学生下次会改正

答案：B

解析：处理学生抄袭行为应注重教育引导。私下谈话既能保护学生自尊心，又能针对性地进行教育，帮助其认识错误并改正。给零分或不处理都无法从根本上解决问题，公开批评可能造成负面影响。

4.教师组织班级活动时，发现部分学生不愿意参与，应该（）

A.强制所有学生必须参加

B.只让愿意参加的学生参加

C.了解原因，针对性引导

D.放弃组织活动

答案：C

解析：教师应了解学生不愿意参与的原因，可能是性格内向、对活动不感兴趣或存在其他困难。通过针对性沟通和引导，帮助所有学生融入活动，增强班级凝聚力。强制参与或放弃组织都可能影响学生发展和班级氛围。

5.教师在课堂上讲述故事时，为了提高学生的注意力，应该（）

A.声音洪亮，但内容平淡

B.加入幽默元素，活跃气氛

C.只讲与课本完全一致的内容

D.放慢语速，重点突出

答案：D

解析：讲故事时，放慢语速、突出重点能有效吸引学生注意力。声音洪亮但内容平淡难以引起兴趣，加入过多幽默可能偏离教学目标，只讲课本内容可能缺乏吸引力。适当的教学方法能更好地传递知识。

6.教师发现同事在工作中有不当行为，应该（）

A.忽视该行为，认为同事会自行改正

B.私下议论，让其他同事知道

C.向学校相关部门反映情况

D.直接当众指责同事

答案：C

解析：教师发现同事不当行为时，应通过正规渠道反映。私下议论或当众指责都可能激化矛盾，忽视问题则可能导致不良影响扩大。向学校相关部门反映，既能解决问题，又维护了教师职业的严肃性。

7.教师在课堂上使用多媒体设备时出现故障，应该（）

A.立即停止教学，等待维修

B.改用传统教具继续教学

C.怼学生抱怨设备问题

D.忽视故障，继续使用

答案：B

解析：设备故障时，教师应灵活调整教学方式，改用传统教具继续教学。保持镇定、积极应对，既能保证教学进度，又能培养学生解决问题的能力。抱怨或忽视问题都会影响教学效果和师生关系。

8.教师布置作业时，应该（）

A.只布置书面作业，不考虑其他形式

B.布置过多作业，增加学生负担

C.根据教学内容和学生情况设计多样作业

D.只布置基础作业，不考虑拓展

答案：C

解析：作业设计应多样化，既包括书面作业，也应考虑实践、探究等不同形式，并根据学生实际情况调整难度和量。这样既能巩固知识，又能发展能力。作业形式单一或量过大都可能影响学习效果。

9.教师与家长沟通学生问题时，应该（）

A.只说学生的缺点，不提优点

B.先说优点，再说缺点，最后提希望

C.直接要求家长配合惩罚学生

D.只谈学习问题，不涉及其他方面

答案：B

解析：与家长沟通应采取建设性态度，先肯定优点，再指出问题，最后提出改进希望。这样既能让家长了解全面情况，又能促进家校合作。只谈缺点或要求惩罚，可能引起家长反感，只谈学习则不够全面。

10.教师在班级管理中，应该（）

A.制定严格规则，严格执行

B.完全放任学生，给予自由

C.规则与关爱并重，灵活处理

D.只关注优秀学生，忽视后进生

答案：C

解析：班级管理需要规则约束，但也要体现人文关怀。教师应根据情况灵活处理问题，既维护班级秩序，又关爱每个学生。完全放任或严苛管理，只关注部分学生都可能影响班级健康发展。

11.教师在课堂上发现学生行为异常，首先应该（）

A.立即制止并批评学生

B.观察一