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2025版义务教育《艺术音乐课程标准》测试题含答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.2025版义务教育《艺术音乐课程标准》明确指出，音乐课程的根本任务是（）。

A.培养音乐技能B.以美育人、培根铸魂C.提升应试能力D.普及音乐知识

答案：B

2.音乐课程核心素养中，“审美感知”的核心是（）。

A.对音乐要素的感受与理解B.准确演唱演奏C.创造新的音乐形式D.了解音乐文化背景

答案：A

3.课程内容结构化设计中，“音乐表现”模块的核心活动不包括（）。

A.演唱B.演奏C.音乐编创D.合唱与合奏

答案：C

4.关于“跨学科主题学习”，以下表述正确的是（）。

A.仅需与语文、美术学科结合B.应围绕真实情境中的问题设计C.弱化音乐本体知识D.以教师讲授为主

答案：B

5.课程目标的设定以（）为导向。

A.考试分数B.核心素养C.教材内容D.教师经验

答案：B

6.小学低段（1-2年级）音乐学习的主要方式是（）。

A.理论分析B.模仿与游戏C.专业技巧训练D.即兴创作

答案：B

7.下列不属于“文化理解”素养要求的是（）。

A.理解不同民族音乐的文化内涵B.掌握音乐基本节奏型C.体会音乐在社会生活中的作用D.比较中外音乐风格差异

答案：B

8.教学评价中，“增值评价”关注的重点是（）。

A.学生最终成绩排名B.学生进步幅度与成长过程C.教师教学方法创新D.课程资源的丰富性

答案：B

9.初中阶段（7-9年级）“音乐创造”模块的学习重点是（）。

A.简单节奏模仿B.基于主题的音乐编创C.识读五线谱D.背唱经典歌曲

答案：B

10.课程实施中，“情境创设”的主要目的是（）。

A.增加课堂趣味性B.促进学生主动参与与深度体验C.降低教学难度D.满足课时要求

答案：B

11.关于“音乐与相关文化”内容，以下表述错误的是（）。

A.包括音乐与社会生活的联系B.需结合具体音乐作品讲解C.仅涉及中国传统文化D.可延伸至音乐与科技的关联

答案：C

12.小学中段（3-4年级）“音乐表现”的要求是（）。

A.能用自然声音独立演唱简单歌曲B.掌握复杂和声编配C.分析乐曲曲式结构D.演奏专业乐器独奏

答案：A

13.课程理念中“突出课程综合”的核心是（）。

A.合并音乐与其他艺术学科B.以音乐为主体，关联其他领域C.减少音乐课时占比D.弱化音乐技能训练

答案：B

14.评价方式中，“表现性评价”主要通过（）实现。

A.纸笔测试B.课堂观察、演出实践、创作展示C.教师主观评分D.学生互评分数

答案：B

15.下列哪项符合“坚持以美育人”的教学原则？（）

A.强调技巧训练优先B.通过音乐作品传递情感与价值观C.忽略学生审美体验D.以考试曲目为教学核心

答案：B

二、多项选择题（每题3分，共30分，多选、错选不得分）

1.2025版音乐课标提出的课程理念包括（）。

A.坚持以美育人B.重视艺术体验C.突出课程综合D.强化应试训练

答案：ABC

2.音乐课程核心素养的四个维度是（）。

A.审美感知B.艺术表现C.创意实践D.文化理解

答案：ABCD

3.课程内容结构化设计的模块包括（）。

A.音乐表现B.音乐创造C.音乐与相关文化D.音乐理论

答案：ABC

4.教学中落实“重视艺术体验”的策略有（）。

A.增加聆听、演唱、演奏等实践活动B.引导学生参与音乐编创C.仅通过教师讲解传递知识D.创设真实音乐情境

答案：ABD

5.关于“学业质量”的描述，正确的是（）。

A.反映学生核心素养发展水平B.是教材编写的唯一依据C.为教学评价提供参考D.关注不同学段的进阶要求

答案：ACD

6.初中阶段“音乐与相关文化”的学习内容包括（）。

A.分析音乐与社会文化的关系B.研究世界音乐文化多样性C.了解音乐在不同历史时期的作用D.学习基础乐理知识

答案：ABC

7.下列属于“创意实践”素养培养的活动有（）。