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教学内容3、荷花教材版本部编版
教学课时共2课时第1课时课型新授
1.认识本课“翩”等三个生字，学会“蹈”等10个生字,。理解“挨挨挤挤”等词语的
意思。
教学目标
2.通过朗读感悟，情境体验，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的美。
通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养爱美的
教学难点
情趣。
1.多媒体课件；
教学准备
2.搜集古代咏荷的名诗名句；
教学过程修注栏
一、情境导入，激发兴趣出示PPT欣
1、板书“花字。生活中见过什么花呢？赏
（娇艳欲滴的玫瑰、千姿百态的菊花、始终面向阳光的向日葵、喇叭似的牵牛花）
我们生活在鸟语花香的世界中，万紫千红的鲜花给我们的生活平添了很多的快乐。有一
种花，诗人杨万里这样说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。文人周敦颐更是赞生活中你见
美它是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的花中君子。这节课我们学习荷花。到的荷花是
2、板书课题。指导“荷”字书写。什么样的？
请同学们静静地欣赏一段视频。看完以后，大家再来交流交流，你看到了怎样的荷花。观看视频，生
二、初读课文，巧攻字词谈感受。花的
想知道作者笔下的荷花是什么样的吗？打开书本，咱们到书本上去看看荷花。请同学们图片
自由大声地读读课文。
2、同学们读得这么认真，相信荷花池里的词语一定难不倒大家。
课件出示词语（在荷叶上的荷花上出示词语）1、学生自读
莲蓬衣裳蜻蜓课文，提出自
饱胀仿佛舞蹈读要求：
挨挨挤挤翩翩起舞（1）读准字
1）师生合作读词音，读通句
2）指导读音:莲蓬（轻声）子；
3）指导书写:“蹈”，注意笔画顺序，第十五笔是横折,师范写；（2）遇到难
4）理解词语:翩翩起舞。想象画面。似乎看见了什么？读的句子多
5）连词成句读儿遍。
—挨挨挤挤的荷叶上，荷花—仿佛—在—翩翩起舞呢。
指名读，谈感受。引导美。
三
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