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22我们奇妙的世界
导学案设计
课题我们奇妙的世界课型新授课
1.认识“呈、雕”等8个生字，会写“呈、幻”等13个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标
3、理解课文内容，了解作者从天空、大地两个方面来写世界的奇妙。
4、激发学生热爱自然、探寻世界的热情，培养学生留心观察周围事物的习惯。
抓住关键词句感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情。学习作者从不同方面，抓住事物
教学重点
特点把事物写具体的方法。
1.制作多媒体课件。(教师)
课前准备
2、制作生字卡片；预习课文，留心观察身边的事物。(学生)
课时安排2课时
教学过程
第一课时
教学环节教师指导学生活动教学提示
1.出示课题，抓住题眼。
1.齐读课题，找出课题中的题眼
2、启发学生围绕“奇教师可引导学生
“奇妙”。
一、抓住题眼，导妙”进行质疑。思考：作者是怎样把
2、讨论交流：课文中有哪些奇妙的
入新课(用时：33、导入：我们一起来学“奇妙”写生动、写具
事物？为什么说我们的世界很奇
分钟)习学习，作者是怎样把体的。带着这个问题来
妙？
“奇妙”写得生动、具体进行新课的学习。
3、齐读课题。
的。
1.组织学生自读课文。
2、检测生字掌握情况。1.自由读，读准字音；同桌互读，
在了解文章从天
3、指名读文，引导质疑。互相纠正。
空、大地两方面进行介
4、指导学生交流理解词2、拿出生字卡片同桌互考；开火车
绍时，可以引导学生找
语的意思，教师相机点读生字。
二、初读课文，理到概括性的句子。如：
拨。如，可采用多种方法3、分自然段朗读课文，圈画不理解
清脉络(用时：15
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