强化训练人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》章节测评试卷(解析版).docxVIP

强化训练人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》章节测评试卷(解析版).docx

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人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》章节测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、下列各式中,与ab2是同类项的是()

A.﹣ab2 B.﹣3a2b C.a2b2 D.2ab

2、把多项式﹣1+2x3﹣3x+5x2按x的降幂排列,正确的是()

A.2x3+5x2﹣3x﹣1 B.﹣2x3+5x2﹣3x﹣1

C.﹣1﹣3x+5x2+2x3 D.﹣1+3x﹣5x2+2x3

3、下表中的数字是按一定规律填写的,则的值是(???????)

1

2

3

5

8

13

34

2

3

5

8

13

21

34

A.55 B.66 C.76 D.110

4、已知当x=1时,代数式2ax3+3bx+5=4,则当x=﹣1时,代数式4ax3+6bx﹣7的值是()

A.﹣9 B.﹣7 C.﹣6 D.﹣5

5、多项式与多项式的和不含x的二次项,则a的值为(???????)

A.2 B.-2 C.4 D.-4

6、有下列语句,其中正确的是()

A.单项式的系数是0 B.单项式的次数为2

C.0是单项式 D.多项式的次数为3

7、下列说法不正确的是()

A.单项式和多项式统称整式

B.单项式x2y的系数是1

C.xy+x+2是二次三项式

D.x的次数是0

8、如图所示,将形状和大小完全相同的“●”和线段按照一定规律摆成下列图形,第1幅图形中“●”的个数为a1,第2幅图形中“●”的个数为a2,第3幅图形中“●”的个数为a3,…,以此类推,则的值为()

A. B. C. D.

9、下列整式中,与3ab3是同类项的是(???????)

A. B. C. D.

10、如图所示,在这个数据运算程序中,若开始输入的x的值为5,第1次运算结果输出的是8,返回进行第二次运算输出的是4,…,则第2022次输出的结果是()

A.1 B.2 C.4 D.8

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、一列数:0,1,2,3,6,7,14,15,30,(),(),();这串数是由小明按照一定规则写下来的,他第一次写下“0,1”,第二次按着写“2,3”,第三次接着写“6,7”第四次接着写“14,15”,就这样一直接着往下写,那么这串数的最后三个数应该是_____,_____,_____.

2、去括号:_____________.

3、已知与是同类项,则_________.

4、当时,,则当时,的值为______.

5、若|a+2|与(b﹣1)2互为相反数,则a+b的值为_____.

6、把多项式2x﹣1﹣3x2+4x3按x的降幂排列为_____.

7、若,,则的值为_____

8、观察下列各式的规律:

①1×3-22=3-4=-1;

②2×4-32=8-9=-1;

③3×5-42=15-16=-1

......

请按以上规律用含有字母的式子表示第n个算式为__________________________.

9、如图是由一些黑色和白色圆圈摆成的图案,则第2023个图形中的黑色圆圈有_____个.

10、单项式-3的系数是_________.

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、在数轴上,点M、N表示的数分别为m、n,那么M、N两点之间的距离为;反过来,式子的几何意义是:数轴上表示数m的点和表示数n的点之间的距离.

已知点A在数轴上表示的数是a,点B表示的数为b,且满足.

(1)a=___,b=___,AB=___.(直接写出结果)

(2)如图1,点P是数轴上一点,点P到点A的距离是点P到点B的距离的3倍(即PA=3PB),求点P在数轴上表示的数;

(3)如图2,点M,N分别从点O,B同时出发,分别以,的速度沿数轴负方向运动(M在O,A之间,N在O,B之间),运动时间为t秒,点Q为O,N之间一点,且点Q到N的距离是点A到N的距离的一半(即),若M,N运动过程中Q到M的距离(即QM)总为一个固定的值,写出与的数量关系,并说明理由.

2、先化简,再求值:3(a2+2b)﹣2(a2+b),其中a=2,b=﹣1.

3、【学习方法】

数学中,常对同一个量(图形的面积、点的个数、三角形的内角和等)用两种不同的方法计算,从而建立相等关系,我们把这一思想称为“算两次”.“算两次”

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