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《竹节人》课文原文与课文朗读

《《竹节人》课文原文与课文朗读》这是优秀的教学设计文章，希望可以对

您的学习工作中来帮助！

1、《竹节人》课文原文与课文朗读

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竹节人

同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法等会有所不

同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？

写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。

体会传统玩具给人们来的乐趣。

讲一个有关老师的故事。

我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一

件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。

有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。

把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-

对小眼，供装手臂用.再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们

穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特

别好。

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长

江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的

竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖

子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

将鞋线一松一紧，那竹节人就手之、身摆之地动起来。两个竹节人放在

一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺

着肚子净挨揍。

竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天

小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气：

找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双

钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一给红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装

上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁，想技高一笫，

给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬

招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑

袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利C

其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧

一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。

黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠！

咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵！

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，

咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课

桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探

过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密

暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鹿战犹酣的两

个竹节人被一把抓去。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起

悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常