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《借条、收条和领条》教学设计

一.教学目标

1.懂得借条、收条和领条的相同和不同之处。

2.初步学会写借条、收条和领条。

二.教学重点

懂得三种条据的不同用处，学会三种条据的书写格式。

三.课前打算

投影片每位同学打算一本自己最喜爱的书

四.教学时间2课时

第1课时

教学要点

懂得借条的用处,理解借条的写法,学写借条.

教学过程

一.故事引入

1.故事说的是一个叫张三的人借给李四三千元钱，说好一年以后还给他。可是没想到，李四做亏了生意没钱还，死活不认帐。于是他们闹得非常厉害，谁也说不清他们的事情，到最终，这个事情还是没有解决。他们在法庭上你说你的理，我说我的理。法官对他们说：你们以后千万记住，借东西要给别人打借条，收了别人的东西可要打收条呀！

2.今日老师要带同学们学会一项本事：学写借条。

二.学写借条

1.知道借条的用处。

(1)轻声读课文。

（2）探讨：谁向谁借书？借了多少书？马老师为什么请赵玲写一张借条？

2.驾驭借条的写法(格式和内容)

(1)投影出示借条范例,读一读.

(2)自读课文第2--5段，想想借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？

（3）沟通探讨。使学生明确：

a.第一行,中间写借条，表明这是一张借条。

b.其次行，开头空两格起先写正文：向谁借，借到什么东西，数量多少。数字要大写。还要写明物品什么时候归还。

c.最终，写上借东西人的单位、姓名和借东西的日期。

（4）再读书上的借条。

（5）学了这一张借条，还有什么问题？

3.相识、书写大写数字。

4.练习写借条

（1）修改有错误的借条。（投影出示）

今借到

学校试验室烧杯10只。3月2日归还。

三（1）班试验员张红3月1日

（2）依据下面内容写一张借条。

教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，打算其次天归还。

学生各自仿写；集体沟通评议；自我订正。

（3）巩固练习

学校体育室有很多体育用品，很多同学到那里去借。三（2）班的体育委员平华借了三只篮球、十条绳子、一个排球。借用时间是12月11日，打算第五天归还。请你代平华写一张借条。

自己最喜爱看的一本书，相互借看一个星期。练习写一张借条。

相互批改，订正，收存。

第2课时

教学要点

懂得借条、收条和领条的不同用处，区分这三种条据的异同点。练习写收条和领条。

教学过程

一.复习旧知

1.说说借条的用法和借条的基本格式。

2.朗读课文。

二.学写收条

寒假过去了，新学期又起先了。2月15日那天，三（1）班的图书管理员赵玲把书还给了马老师。马老师对赵玲说：我写一张收条吧！他拿起纸和笔写了起来。请大家也替马老师写一张收条吧。

1.学生试写（请一名学生写在投影片上）。沟通，评议。

2.修改有错误的收条。

今收到

三（1）中队上缴的支援灾区捐款90元。

少先队大队部12月6日

3.说说借条和收条有什么相同和不同。

4.小结。

借条、收条、领条是三种不同的意思。借给别人的东西要写借条，还给别人时，一般地说别人收到你归还的钱物应写收条，表示已经收到。领条，一般是向公家领钱物，或是公家按规定发给你钱物，不用还。当然领到公物应留意保管。

三.学写领条

1.课本141页内容。

2.9月3日，四（1）班卫生委员王小红领到医务室发下的医药箱1只，红药水和紫药水各1瓶，创可贴10条，药棉2包。请你代她写一张领条。

学生试写，沟通，评议。

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