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特殊教育专业大学生的利他动机、专业认同与主观幸福感：关联剖析与成长路径探索

一、引言

1.1研究背景

近年来，我国特殊教育事业取得了显著的发展，特殊教育专业也逐渐成为备受关注的研究领域。特殊教育旨在满足特殊需要人群的教育需求，帮助他们克服学习和生活中的困难，促进其全面发展和社会融入。特殊教育专业大学生作为未来特殊教育事业的主力军，其自身素质和专业能力对特殊教育的质量和发展具有重要影响。

在特殊教育专业教育中，情感因素与专业技能并重。学生的内在动机、专业认同与主观幸福感不仅影响着他们的学习与发展，也对今后工作中的表现产生着深远的影响。利他动机作为一种无私关心他人福祉的内在动力，能够激发特殊教育