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习作五《写动物》导学案
学校：心小学年级：五年主备人：审核人：五年组语文
学习目标：
知识与技能：写一种动物的外形和动作的方法
过程与方法：过程与方法：学习观察方法--抓住特点仔细观察和活动过
程进行反复观察。
、态度与价值：激发学生对小动物的喜爱之情。
学习重、难点
1、写一种动物的外形和动作的方法
2、学习观察方法：抓住特点仔细观察和活动过程进行反复观察。
课堂导学
（一）、出示小白兔，引出关于动物的教学。
1、导语：，今天老师给带来一样东西，它就藏在这个箱子里，想
知道它吗？
2、请一个同学到前面摸一摸。(你为什么感觉象小白兔？)
3、出示小白兔。（大家看，是不是小白兔？它吗？这节课，我们就走
进小动物的世界，去和小动物们交朋友。）（板书：动物）
队叫“小鱼队”。我们各队，看哪个队能最先进入动物乐园，好不好？
（二）、游戏第一关：看部分，猜整体。让学生体会动物形态的多样性，产生对
动物的喜爱之情。
1、下面，我们先进入第一关的内容：看部分，猜整体。
2、课件陆续出示蝴蝶的翅膀、鹿角、虎头。（观察一下，这是哪个动物身体的
一部分？）
3、刚才我们看的这三种动物的长相都很有特点，还知道哪些动物长相有
特点呢？
4、下面，老师请来欣赏一些动物的，看完后我请说一说你
最哪种动物的长相。（课件出示各种动物的）
5、世界上的动物真是千奇百怪、各种各样呀。据统计，自然界中已经知道的
动物大约有150多万种。我们刚才看到的只是其中极少极少的一部分而已。（板书：
多样的）
（三）、游戏第二关：摸，说特点。使学生知道动物生活习性的多样性。
1、自然界中的动物除了长相不同以外，其他方面又有什么特点呢？下面我们
进入第二关的内容。老师这个袋子里有几张动物的，请每个队来一个同学抽取
其中的一张。请各队的同学说一说，队抽到的这个动物在吃的、住的等方面有
什么特点。
2、学生说完后，老师用课件给予适当的补充。
（四）、游戏第三关：说一说。使学生知道动物与人类的关系，懂得动物是人类
的朋友。
1、动物和我们人类共同地球上，他们对我们人类有哪些帮助呢？
2、动物给了我们这么多的帮助，那我们人类应该对动物们说些什么呢？
3、对，动物是我们人类的朋友，但是，生活中一些人却做着动物。
4、课件出示一些动物的事例，引起学生对猎杀、戏弄动物行为的愤恨。
5、看了这些事，你想对那些猎杀、戏弄动物的人说些什么呢？
（五）、第四关：了解一些珍稀动物。
1、过渡语：由于人类的过度捕杀和动物，许多动物都了。我们来看
几种已经的动物。（出示渡渡鸟、白臀叶猴、亚洲狮等几种
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