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《低碳环保、我们在行动》主题队会

仪征市枣林湾学校周爱梅蒋经媛

一、设计意图

随着人们生活方式的不节制，世界气候面临越来越严峻的问题，全球灾难性气候改变屡屡出现，气候变暖，冷热无常、雾霾、冰雹、地震等。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变温煦环境恶化的速度，势在必行。小学生作为地球的成员，我们要利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，树立低碳意识，选择“低碳生活”，为爱护地球做出自己的努力！

二、活动目的：

1.通过这次开展主题队会，让学生了解低碳、环保等理念与日常生活的紧密连接，旨在提倡学生懂得节约，提高环保意识。

2、通过让学生搜集资料、用照片记录身边的不环保现象，从而起到警示作用，进一步意识到低碳环保应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，爱护地球，爱护我们的家园。

三、活动方法：利用假期走访社区、家庭。采纳问卷调查、手机拍照记录、搜集资料的方法。

四、条件：供应问卷调查表

五、地点：五（1）班

六、参与人员：五年级全体队员、辅导员老师

七、活动过程：

甲：地球是人类的母亲，是我们生命的摇篮。

乙：大约200万年前，地球为人类创建了足够的生存条件，你们看（观赏图片美丽的地球）地球被一层薄薄的淡蓝色大气所包围，晶莹透亮，美丽壮丽。

甲：我们一起来来唱一首地球之歌，请观赏歌曲《地球，你好吗》

乙：喜爱这首歌吗？你们说现在的地球还好吗？（学生回答）假如不好，地球存在什么问题？

甲：是呀，而今，原本美丽的地球变了，变得如此凌乱不堪，不堪回首，美丽的地球现在已经发烧了，她哭了。同学们我们来看看她为什么哭了！（图片）

乙：行走在伤痕累累的地球上，我们人类还不警觉吗，我们是不是应当做些什么呢？（是）

甲：我们今日活动的主题是《低碳环保、我们在行动》

第一篇章：了解“低碳”

乙：现在，低碳已经是人们生活中的常用词了，我来问问大家：今日你低碳了吗？（回答）

甲：我们说低碳，可是，大家知道什么是低碳吗？

（同学搜集的资料展示沟通，老师出示课件讲解）

乙：其实，低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，其内涵：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳旅游。

甲：还有呢，还有低碳家庭、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。

乙：低碳是生活方式，更是生活看法。

其次篇章：如何低碳

乙：低碳环保须要我们共同的努力。

甲：下面请观赏诗朗诵《给将来一片绿色》

乙：大家掌声欢迎！（诗朗诵）

甲：让我们再次用掌声感谢她们为我们带来的表演。

乙：刚才我们聊了低碳，那们生活中你们、你们的父母低碳了吗？（出示同学们课前收集的家庭、社区生活图片，老师出示班级学生生活的图片如：学生上室外课时，教室的灯没关；洗完手不关水龙头；铅笔才用了一小段就丢弃的；打印纸正反面打印；一张纸写了几个字就丢了；爸爸开快车；人们滥伐树木；妈妈用洗衣服的水冲厕所；爸爸看完电视后把插头没拔等。）

甲：这些行为哪些对，哪些不对？

乙：低碳生活呢，就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量的削减，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们这些一般人来说是一种生活看法。

甲：低碳生活等于“勤、俭”。适度的吃、住、行、用，不奢侈，多运动。

乙：接下来，让我们大家说说一些低碳的生活习惯吧。（小组竞赛）

甲：感谢大家的共享。

第三篇章：低碳行动

甲：过量二氧化碳排放导致的气候改变目前已经极大地威逼到地球上人类的生存。在我们的日常生活中，我们能为遏制全球气候变暖，削减碳排放做哪些力所能及的事情呢？下让我们大家观赏三句半《讲低碳说环保》，大家掌声欢迎！

乙：观看节目之后现在让我们一起沟通一下“低碳环保”我们该怎么做（从低碳饮食、低碳交通、低碳办公等方面让同学们进行沟通）。

甲：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。希望同学们用自己的行动去影响身边的更多人。

乙：请听诗朗诵：《做一名低碳人》

活动小结

乙：让我们一起低碳地生活，用我们的方式，尽我们的力气！

甲：下面我们提出如下倡议

多走路，少乘车，熬炼身体很重要；

环保袋，随身带，塑料用品要用少；

上餐馆，要打包，疼惜粮食别忘了；

一次性，要杜绝，循环利用最环保；

珍惜水，节约电，节约能源要记牢；

多植树，多种花，生物固碳最有效；

小挚友，齐努力，良好习惯要从小；

勤宣扬，树榜样，低碳生活真美妙。

合：让我们向身边的人呼吁：低碳环保，从我做起！（全班）

辅导员讲话

呼号，退旗，宣布活动结束。