考点攻克人教版7年级数学上册《几何图形初步》同步测试试卷(含答案详解).docxVIP

考点攻克人教版7年级数学上册《几何图形初步》同步测试试卷(含答案详解).docx

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人教版7年级数学上册《几何图形初步》同步测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、下列说法正确的是(???????).

A.大于且小于的角是锐角 B.大于的角是钝角

C.大于且小于的角是锐角或钝角 D.直角既是锐角也是钝角

2、点C是线段AB的中点,点D是线段AC的三等分点.若线段,则线段BD的长为()

A.10cm B.8cm C.8cm或10cm D.2cm或4cm

3、若,,,则(???????)

A. B. C. D.

4、已知,如果用10倍的放大镜看,这个角的度数将(???????)

A.缩小10倍 B.不变 C.扩大10倍 D.扩大100倍

5、下列说法中正确的个数为(???????)

①射线OP和射线PO是同一条射线;②连接两点的线段叫两点间的距离;③两点确定一条直线;④若AC=BC,则C是线段AB的中点.

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

6、如图,已知直线上顺次三个点A、B、C,已知AB=10cm,BC=4cm.D是AC的中点,M是AB的中点,那么MD=()cm

A.4 B.3 C.2 D.1

7、如图,将下面的平面图形绕直线旋转一周,得到的立体图形是()

A. B. C. D.

8、如图,∠BOD=118°,∠COD是直角,OC平分∠AOB,则∠AOB的度数是()

A.48° B.56° C.60° D.32°

9、将如图所示的图形剪去两个小正方形,使余下的部分图形恰好能折成一个正方体,应剪去的两个小正方形可以是(?????)

A.②③ B.①⑥ C.①⑦ D.②⑥

10、如图所示,与不是同一个角的是(???????)

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、将一个正方体木块涂成红色,然后如图把它的棱三等分,再沿等分线把正方体切开,可以得到27个小正方体,其中三面涂色的小正方体有8个,两面涂色的小正方体有12个,一面涂色的小正方体有6个,各面都没有涂色的小正方体有1个;现将这个正方体的棱n等分,如果得到各面都没有涂色的小正方体216个,那么n的值为_____.

2、如图,各图中的阴影部分绕着直线l旋转360°,所形成的立体图形依次是_______.

3、如图,将长方形纸片按如图所示的方式折叠,为折痕,点落在,点落在点在同一直线上,则_______度;

4、一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为____________.

5、将两个三角尺的直角顶点重合为如图所示的位置,若,则_________.

6、有一个正六面体骰子,放在桌面上,将骰子沿如图所示的方式滚动,每滚动90°算一次,则滚动第2021次后,骰子朝下一面的点数是_______.

7、长方体纸盒的长、宽、高分别是,若将它沿棱剪开,展成一个平面图形那么这个平面图形的周长的最小值是_______.

8、如图是正方体的表面展开图,则原正方体“4”与相对面上的数字之和是________________.

9、若一个角的补角是其余角的3倍,则这个角的度数为___.

10、圆柱的侧面展开图是一个相邻的两边长分别为4,2π的长方形,则圆柱体的体积为_____.

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、如图,两个直角三角形的直角顶点重合,∠AOC=40°,求∠BOD的度数.结合图形,完成填空:

解:因为∠AOC+∠COB=°,

∠COB+∠BOD=???①

所以∠AOC=.②

因为∠AOC=40°,

所以∠BOD=°.

在上面①到②的推导过程中,理由依据是:.

2、下列是我们常见的几何体,按要求将其分类(只填写编号).

(1)如果按“柱”“锥球”来分,柱体有______,椎体有______,球有______;

(2)如果按“有无曲面”来分,有曲面的有______,无曲面的有______.

3、如图,平面上有A、B、C、D共4个点,根据下列语句画图.

(1)画线段AC、BD交于点F;

(2)连接AD,并将其反向延长;

(3)作直线AB、直线CD,两直线相交于P点.

4、如图,O是直线上一点,,求的度数.

5、18世纪

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