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2025北京市建华实验学校招聘笔试模拟试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为不当，应首先（）

A.立即停止教学，公开批评学生

B.继续教学，课后单独与学生谈话

C.暂停教学，询问学生行为原因

D.请其他教师协助管理学生

答案：C

解析：教师面对学生不当行为，应保持冷静，首先了解行为背后的原因。立即公开批评可能导致学生产生抵触情绪，不利于问题解决。继续教学而忽略问题则显得不负责任。请其他教师协助可能引起学生注意，不利于私下沟通。暂停教学并询问原因，有助于教师了解情况，采取针对性教育措施，从根本上解决问题。

2.小学语文教师在教学《咏鹅》时，应重点培养学生的（）

A.作文写作能力

B.古诗背诵能力

C.语言表达能力

D.书法书写能力

答案：C

解析：小学语文教学应注重语言基础能力的培养。《咏鹅》作为经典古诗，教学重点在于引导学生理解诗句含义，感受语言美，培养语言表达能力。作文写作和书法书写属于较高年级要求，古诗背诵虽然重要，但不是教学核心，关键是通过古诗学习语言规律，提升语言素养。

3.班主任组织班级活动时，最需要注重的环节是（）

A.活动前的宣传动员

B.活动中的纪律维持

C.活动后的总结评价

D.活动方案的创新设计

答案：B

解析：班级活动顺利进行的关键在于过程的控制。活动前的宣传可以激发参与热情，但若过程中纪律混乱，活动目标无法实现。活动后总结很重要，但无法弥补过程中的问题。创新设计体现用心，但若组织不力，设计再好也难以成功。因此，活动中的纪律维持是确保活动有序进行，达成教育目的最需要关注的环节。

4.教师发现教学参考书中有明显错误时，最恰当的处理方式是（）

A.立即停止使用该参考书

B.自行修改后继续使用

C.向出版社反映情况

D.在课堂上公开批评该参考书

答案：C

解析：教学参考书是教师教学的重要工具，出现错误应及时纠正。自行修改可能引入新错误，不够专业。立即停止使用会影响教学进度。课堂上公开批评容易引起学生混乱。最稳妥的做法是向出版社反映情况，由专业机构勘误，既保证信息准确性，也体现教师的责任心。

5.小学数学教学应注重培养学生的（）

A.解题速度

B.数感

C.计算技巧

D.应用题能力

答案：B

解析：数学教学的核心是培养数学素养。解题速度和计算技巧属于技能层面，应用题能力是具体应用，但数感是基础。数感强的学生能更好地理解数量关系，灵活运用知识解决问题。小学阶段应注重数感的培养，为学生后续数学学习打下坚实基础。

6.教师评价学生时应遵循的原则是（）

A.完全以考试成绩为准

B.只看学生的优点

C.客观公正，全面评价

D.多表扬少批评

答案：C

解析：学生评价应反映真实情况。仅凭考试成绩片面，只看优点忽视不足，过度表扬则不客观。全面评价包括学业水平、品德表现、能力发展等多方面，才能准确反映学生状况，促进全面发展。

7.教师与家长沟通时应注意的礼仪是（）

A.语气严厉，指出所有问题

B.始终保持微笑，避免批评

C.态度诚恳，尊重家长

D.只谈学生优点，回避缺点

答案：C

解析：家校沟通是教育合力的重要环节。严厉语气可能导致家长抵触，完全不谈缺点则不负责任。保持微笑体现亲和力，但关键在于态度诚恳，尊重家长是建立信任的基础，只有真诚沟通才能有效解决问题。

8.教师在课堂上突然感到身体不适，应采取的措施是（）

A.坚持完成教学任务

B.立即向学生请假休息

C.假装没事继续上课

D.立即通知校领导

答案：B

解析：教师健康是教学的前提。坚持教学可能加重病情，影响教学效果。假装没事不利于健康恢复。立即通知校领导是后续步骤，但首要任务是处理好课堂情况。最稳妥的做法是向学生说明情况并请假休息，既保证学生正常学习，也给自己创造治疗条件。

9.教师组织小组合作学习时，最需要关注的是（）

A.小组讨论的声音大小

B.小组成员的分工情况

C.小组合作的有效性

D.小组讨论的创意程度

答案：C

解析：合作学习的目的是培养学生的协作能力。声音大小、分工和创意都是合作的表现形式，但关键在于合作是否有效，即成员是否积极交流，共同完成任务。关注有效性才能达到教学目标。

10.教师发现学生抄袭作业时，最恰当的处理方式是（）

A.当众批评抄袭学生

B.要求学生重做作业

C.了解情况，进行教育引导

D.只记录在案，不予处理

答案：C

解析：抄袭行为反映学生态度和能力问题，简单批评或只要求重做效果有限。当众批评可能伤害学生自尊。不予处理则会助长不良风气。最佳做法是了解抄袭原因，针对性进行教育，帮助学生认识到问题并改正。

11.教师在课堂上发现学生