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小学三年级下册语文第六单元作文《身边那些有特点的人》

1.小学三年级下册语文第六单元作文《身边那些有特点的人》篇一

说到“故事大王！”，我想到了一位同学，他就像个故事仓库，随道便掏出一个故事出来就能引人入胜，扣人心弦。他就是小邵同学。

在一节语文课上，老师让大家每人讲一个故事，这时很多人都抓耳挠腮，不知从何讲起，这时小邵同学举手了，只见他大步走向讲台，很礼貌地向同学示意他要开讲啦，同学们顿时安静下来。

他讲了关于他爸爸一天奇妙经历，他说故事地时候，同学们时而哄堂大笑，时而低声细语讨论，一个个都竖起来耳朵去聆听这个故事的每一个细节，生怕丢下了什么精彩内容，短短几分钟的时间里，课堂上由安静变得热闹起来，他却一直保持者诉说者的平静。当他把故事讲完，同学们依然沉静在他讲地故事中。早已忘了他现在己经从讲台上走了下来，回到自己的座位上了，同学们过了好不一会儿，才回过神来。

每当，课余时间，他只要一掀起话厘，总能吸引一拨同学把他围的水泄不通，等待一个又一个的精彩故事，这就是一个“故事大王”的魅力吧！

2.小学三年级下册语文第六单元作文《身边那些有特点的人》篇二

教我们语文的刘老师很优秀，她三十多岁，中等身材，两道又黑又粗的眉毛下，有一双炯炯有神的眼睛闪烁着睿智的光芒，刘老师笑起来非常漂亮。

记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对刘老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默地思考，一边担心老师会不会叫到我。“×××。”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”，我不得不慢慢站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切地对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极地举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。

下课时，她跟我们有说有笑，摆弄着各种手势，让我们猜是什么动物，只见她双手一交又，就变成了鸟，一只手张开，另一只闭合，又变成了蛇……有时，她会拍拍我们的肩膀，摸摸我们的头，赞扬我们几句，让我们心里像吃了蜜一样甜。

刘老师的课风趣幽默，我们爱上，我们爱听。我们将在刘老师的带领下，在知识的海洋里遨游。

3.小学三年级下册语文第六单元作文《身边那些有特点的人》篇三

我的同桌小明，是一个特别有趣的人。他就像一个“故事大王”，每天都能给我们带来好多好玩的故事。

小明个子不高，圆圆的脸上总是挂着笑容，眼睛亮晶晶的，好像藏着好多秘密。他特别爱说话，每次一开口，就停不下来。他的声音又清脆又响亮，就像小鸟在唱歌。

有一次，语文课上，老师让我们讲一个自己最喜欢的故事。小明第一个举手，他站起来，清了清嗓子，就开始讲《阿里巴巴和四十大盗》。他讲得绘声绘色，一会儿学阿里巴巴的声音，一会儿学强盗的声音，还加上了很多自己的动作。我们都被他吸引住了，眼睛一眨不眨地看着他。讲到精彩的地方，我们都忍不住鼓起掌来。老师也笑了，说小明讲得真好。

小明不仅在课堂上讲故事，课间休息的时候，他也总是围上一群同学，给大家讲各种各样的故事。有的是童话故事，有的是冒险故事，还有的是搞笑故事。每次他一讲完，大家就哈哈大笑，整个教室都充满了欢乐的气氛。

小明的故事不仅好玩，还很有教育意义。他讲的《乌鸦喝水》让我明白了遇到困难要动脑筋；《小马过河》让我懂得了要勇敢尝试，不能光听别人说。

我很喜欢我的同桌小明，他就像一个快乐的小天使，给我们带来了很多快乐和知识。

4.小学三年级下册语文第六单元作文《身边那些有特点的人》篇四

小马是我弟弟。他每天都有数不清的问题要问，就像一个行走的“小问号”。有一阵子，经常下雨。好不容易等到晴天，妈妈开心地叫上我和小马，说要带我们出去晒太阳。一路上小马一声不吭，好像心事重重的样子。妈妈以为他哪里不舒服，就关心地问了他一句。这一问，把“小问号”给激活了。小马眼睛一亮，问我们：“为什么明明是太阳晒我，却要说是‘我晒太阳’呢？”这个问题把我们一车人都问倒了，车厢里一下子被笑声炸开了锅，可谁也答不上。小马得不到答案，却看着我们一直笑，小脸涨得红红的。

我常常跟妈妈说，弟弟出行一千里，问题问了一火车。我们出去旅游住酒店的时候，他会问服务员阿姨：“为什么‘酒’店不是卖酒的，而是住人的？”我们坐电梯的时候，他会突然在挤满人的电梯里仰着头问我们：“我们明明是站在电梯里呀，为什么说是坐电梯呢？”为什么，为什么，为什么？我的脑袋都要被他的问题挤炸了。每当我被他问得只能干瞪眼的时候，他却眨着一双大眼睛委屈地看着我。

哎，真是服了这个行走的“小问号”。