2.21千米有多长（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册.docxVIP

2.21千米有多长（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册.docx

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第2课时1千米有多长

1.通过“走一走”“估一估”“想一想”等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间概念。

2.使学生知道1千米＝1000米，学会千米和米的简单换算。

3.培养学生的观察能力和实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。

体验1千米有多长。

通过体验活动，形成对1千米有多长的感性认识。

教师：多媒体课件。

学生：卷尺。

教学方法：演示法、讲授法。

学习方法：探究学习法、合作交流法。

师：同学们，我们已知的最长的长度单位是什么？

生：米。

师：如果用米来测量学校到家的距离，够用吗？

生：不够用。

师：那么今天我们就来学习一个更长的长度单位。（板书课题：1千

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