分式方程及其解法教案2025-2026学年数学人教版八年级上册.docVIP

18.5.1分式方程及其解法

【素养目标】

1．了解分式方程的概念；

2．会用去分母的方法将分式方程转化为整式方程，体会转化思想；

3．理解解分式方程检验的必要性，掌握分式方程的解的检验方法；

4．能较熟练地解分式方程，并归纳出解法的一般步骤．

【教学重点】

分式方程的概念和解法．

【教学难点】

理解解分式方程检验的必要性，养成检验的习惯．

【教学过程】

任务一：创设情境，导入新课．

一艘轮船在静水中的最大航速为30km/h，它以最大航速沿江顺流航行90km所用时间，与以最大航速逆流航行60km所用时间相等，求江水的流速为多少？

相等关系：以最大航速顺流航行90km所用时间＝以最大航速逆流航行60km所用时间，设江水的流速为v千米/时．

根据相等关系列方程，得eq\f(90,30＋v)＝eq\f(60,30－v).

这个方程与以前学习的方程不同，它的分母中含有未知数，像这样分母中含未知数的方程叫作分式方程．

我们以前学习的方程都是整式方程，它们的未知数不在分母中．

任务二：探索解分式方程的基本思路．

思考：如何解分式方程eq\f(90,30＋v)＝eq\f(60,30－v)呢？

提示：

我们会解分母中没有未知数的整式方程，能把这个分式方程转化为整式方程吗？

如果化去eq\f(90,30＋v)＝eq\f(60,30－v)中的分母，自然不再是分式方程，而是整式方程了．

类比解一元一次方程eq\f(3x＋1,2)－2＝eq\f(3x－2,10)－eq\f(2x＋3,5)，两边乘各分母的最小公倍数10，就可以“去分母”的方法，我们在eq\f(90,30＋v)＝eq\f(60,30－v)的两边乘各分母的最简公分母(30＋v)(30－v)，得90(30－v)＝60(30＋v)，

解得v＝6，

追问：v＝6是原分式方程的解吗？

检验：将v＝6代入原分式方程中，左边＝2.5，右边＝2.5，

因此v＝6是原分式方程的解．

归纳：

解分式方程的基本思路：

任务三：探究分式方程的解的检验方法．

1．思考：运用上述“去分母化为整式方程”的方法解分式方程，eq\f(1,x－5)＝eq\f(10,x2－25)你发现了什么问题？

解：方程两边乘最简公分母(x＋5)(x－5)，去分母得整式方程

x＋5＝10.

解得x＝5.

检验：将x＝5代入原分式方程，分母x－5和x2－25的值都为0，所以，x＝5时分式无意义．因此，x＝5虽然是整式方程x＋5＝10的解，但不是分式方程的解．

实际上，这个分式方程无解．

归纳：

去分母得到的整式方程的解可能不是原分式方程的解！所以解分式方程一定要检验！

2．探究：比较解分式方程eq\f(90,30＋v)＝eq\f(60,30－v)①和eq\f(1,x－5)＝eq\f(10,x2－25)②的过程，为什么分式方程①去分母后所得整式方程的解就是①的解，而分式方程②去分母后所得整式方程的解却不是②的解呢？

动画展示：

去分母后所得整式方程的解是分式方程的解．

↑

eq\f(90,30＋v)＝eq\f(60,30－v)①eq\o(―――→,\s\up7(两边同乘(30＋v)(30－v)),\s\do5(当v＝6时，(30＋v)(30－v)≠0))90(30－v)＝60(30＋v)

去分母后所得整式方程的解不是分式方程的解．

↑

eq\f(1,x－5)＝eq\f(10,x2－25)②eq\o(―――→,\s\up7(两边同乘(x＋5)(x－5)),\s\do5(当x＝5时，(x＋5)(x－5)＝0))x＋5＝10

归纳：

一般地，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0，因此应做如下检验：

将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，原分式方程无解．

任务四：归纳解分式方程的一般步骤．

解答教材P165例1及P166例2，并从中归纳出解分式方程的一般步骤．

归纳：

(1)解分式方程的关键是将分式方程化为整式方程，具体做法是“去分母”，即方程两边乘最简公分母；

(2)得到整式方程的解后，要对其进行检验；

(3)解分式方程的一般过程如下：

任务五：尝试练习，巩固内化．

解答教材P166练习．

任务六：课堂小结，形成体系．

1．反思与交流：

完成今天的学习后，你学到了什么呢？你能解决什么样的问题呢？你还有疑问吗？

2．知识结构：

【布置作业】

教材P169习题18.5，第1、3、4题．

【教学反思】

老版教材把本课时的内容分为两个课时，一是去分母，二是检验和解法的一般步骤，并设置了两个练习，这样安排造成了学生忘记检验的后果．新版教材的安排更合理．