高中英语读后续写-英语老师ABC.docx

高中英语读后续写

目录

TOC\o1-3\h\u第一部分微技能 1

一、十句五定法 1

二、闪亮开头句 5

三、结尾升华句 7

四、情绪描写 11

五、肢体动作 20

六、动作链/面 24

七、对话描写 27

八、巧用修辞 30

第二部分亮点句型 33

句式1画龙点睛的非谓语动词 33

句式2光彩夺目的with复合结构和独立主格结构 33

句式3丰富多彩的复合句” 34

句式4彰显文采的“特殊句式” 35

句式5委婉动人的虚拟语气” 36

第三部分默写 37

第四部分话题 48

话题1:成长探索(GrowthandExploration) 48

话题2:助人友情(HelpingOthersandFriendship) 51

话题3:师生情谊(Teacher-StudentRelationships) 55

话题4:亲情爱意（FamilyLoveandAffection） 59

话题5:人与动物(HumansandAnimals) 62

话题6:环境保护(EnvironmentalProtection) 66

话题7:险境求生(SurvivalinAdversity) 69

话题8:各类竞赛(VariousCompetitions) 72

话题9:公益志愿(PublicServiceandVolunteering) 76

话题10:生活趣事(LifesInterestsandHobbies) 80

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第一部分微技能

一、十句五定法

读什么：分析人物，冲突，情节，情感变化以及主题

续什么：五句定框架

完成最后一句的主题

第一段最后一句写好，由第二段开头句反推出来

每段开头提示句后写角色情感。

十句五定法（读后续写要求续写词数为150词左右。若一句话平均15个词，则10句话左右就够了。“十句五定”通常指10句话中5句的位置及内容已定，分别是第1、5、6、9、10句）

第1句情感描写

第2句...

第3句...

第4句...

第5句根据P2过渡

第6句接着P2(心理动作/情感描写)

第7句...

第8句...

第9句结局、感悟

第10句升华

三大原则补充剩余内容:

动作—反应—其他角色反应

人物对话及对话后的回应

人物心理活动及做出的反应

读后续写第一自然段

第1句：情感描写，使用情感万能句。

sb.feltagreatsenseof+情绪名词+wellingupinsb’sheartandsurgingthroughsb.表示“某人感到一股强烈的在内心升腾、奔涌。”

【分析】

wellup表示“涌出”，我们可以这样记忆well表示“好”以外，还可以表示“升”。“涌出”是用到了“升”这个含义。

surge表示“涌动”。这个句子的亮点是后半句wellingupinsb’sheartandsurgingthroughsb.，把情绪的描写形象化，具体化了。

表示情绪的名词：

表示高兴

delight高兴

joy高兴

relief欣慰

表示激动

excitement兴奋

surprise/amaze惊讶

表示伤心失望

sorrow悲伤

grief悲伤

disappointment失望

depression沮丧

frustration沮丧

sadness悲伤

annoyance烦恼

表示害怕

fear/scare/fright恐惧

horror恐惧

terror恐惧

表示生气

anger愤怒

rage愤怒

表示忧虑

anxiety焦虑

worry担心

concern担心

tension紧张

其他类

guilt内疚

shame羞耻

satisfaction满足

puzzlement迷惑

regret后悔

confusion困惑

tiredness疲惫

exhaustion疲惫

embarrassment尴尬

gratitude感激

relief如释重负

shame羞愧

练习：Sunny感到一股强烈的恐惧，在她心中升腾、奔涌。

Sunnyfeltagreatsenseofhorrorwellingupinherheartandsurgingthroughher.

第2句：细节描写，使用非谓语结构：

doingA,主语+谓语B(主语+谓语A,doingB