正数和负数课件.pptVIP

D＋400℃－270℃小结这节课我们学习了哪些知识？你能说一说吗？（2）负数的存在是有前提条件的,必须首先定正方向。（3）零既不是正数也不是负数。（1）正数和负数是表示一些意义相反的量。作业数学活动1.收集更多的正负数的生活实例2.帮助家长记录一个月的生活收支帐目（收入计为正数,支出计为负数）一个数不是正数就是负数，对吗？思考0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。知识回顾1.如果收入2000元，记为+2000元，那么支出5000元，记为。2.“如果一个数不是正数，那么它就是负数”这个说法对吗？为什么？思考并回答:3.海拔+300米表示高于海平面300米,则海拔-600米表示5.你认为负数的引入有什么作用？6.向东走200米,记为+200,那么向西走200米,记为；向东走-200米实际表示可以表示具有相反意义的量了.说明:这是一个用正负数描述向指定方向变化情况的例子，通常向指定方向变化用正数表示；向指定方向的相反方向变化用负数表示。即负数表示向指定方向的相反方向变化。知识回顾例1:一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值;探索思考解:这个月小明体重增长2kg,小华体重增长－1kg,小强体重增长0kg.《数学》(新人教版.七年级上册)第一章有理数知识回顾问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？自然数（整数）：0、1、2.3……质数,合数,奇数,偶数真分数,假分数,带分数,百分数有限小数无限小数循环小数不循环小数分数（小数）：1/2、0.36.5%……问题背景(1)北京冬季里某一天的气温为-3～3℃。“-3”的含义是什么？这一天北京的温差是多少？-3～3℃问题背景(2)某年,我国花生产量比上一年增长1.8%,油菜籽生产量比上一年增长-2.7%.“增长-2.7%”表示什么意思？问题背景(3)夏新同学通过捡、卖废品,既保护了环境,有积攒了零花钱.下表是他某个月的部分收支情况.日期收入(+)或支出(-)结余注释2日3.58.5卖废品8日-4.54.0买圆珠笔、铅笔芯12日-5.2-1.2买科普书，同学代付“结余-1.2”是什么意思？怎么得到的？第一课时随着社会的发展,小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要。数的产生和发展离不开生活和生产的需要这里出现了一种新数：-3、-2.7%、-4.5.-1.2-3表示零下3摄氏度，-2.7%表示减少-2.7%，-4.5表示支出4.5元，-1.2表示亏空1.2元。概念引入3表示零上3摄氏度,1.8%表示增长1.8%,3.5表示收入5.5元,8.5表示结余8.5。我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在正数前面也加上“+”（正）号。如+0.5.+3、+1/2……“＋”号可以省略。我们把以前学过的数小于零叫做负数。负数的前面必须加上“－”（负）号。如－３、－０.５、－2/3、……概念引入一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。“－”号读着“负”，如:“－５”读着“负５”；“＋”号读着“正”，如:“＋３”读着“正３”。“＋”号可以省略。说明在同一问题中,用正、负数表示具有相反意义的量。收入300元和支出200元,零上6℃和零下4℃,向东30米和向西50米等等,如果正数表示某种意义,那么负数表示它的相反的意义,反之亦然。对于两个具有相反意义的量,把哪一种意义规定为正,带有任意性,不过习惯上把向东、上升、盈利、运进、增加、收入等规定为正,把它们的相反量规定为负的。怎样理解具有相反意义的量1.如果80m表示向东走80m,那么-60m表示。2.如果水位升高3m时水位变化记作+3m,那么水位下降3m时的水位变化记作m。3.月球表面的白天平均温度是零上126℃,记作℃,夜间平均温度是零下150℃,记作℃。用正负数表示相反意义的量向西走60m-3+126-150一个数不是正数就是负数，对吗？思考