人教版（五四制）6年级数学下册《几何图形初步》同步测试练习题（详解）.docxVIP

人教版（五四制）6年级数学下册《几何图形初步》同步测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、已知C是线段AB的中点，则的值为（???）．

A． B． C．1 D．2

2、如图，将下面的平面图形绕直线l旋转一周，得到的立体图形是（）

A． B． C． D．

3、如图，下列说法正确的是（???????）

A．线段AB与线段BA是不同的两条线段

B．射线BC与射线BA是同一条射线

C．射线AB与射线AC是两条不同的射线

D．直线AB与直线BC是同一条直线

4、将一副三角尺按下列三种位置摆放，其中能使和相等的摆放方式是（???????）

A． B．

C． D．

5、下列立体图形中，各面不都是平面图形的是（?????）

A． B． C． D．

6、已知点D是线段AB的中点，C是线段AD的中点，若CD＝1，则AB＝（???????）

A．1 B．2 C．3 D．4

7、如图，若，则表示的方向为（???????）

A．南偏东 B．东偏南

C．南偏东 D．北偏东

8、如果A、B、C三点在同一直线上，线段，，那么A、C两点之间的距离为（???????）

A．2cm B．6cm C．2cm或6cm D．无法确定

9、下列立体图形中，各面不都是平面图形的是（?????）

A． B． C． D．

10、如果A、B、C三点在同一直线上，线段，，那么A、C两点之间的距离为（???????）

A．2cm B．6cm C．2cm或6cm D．无法确定

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图，已知∠AOB＝2∠BOC，OD平分∠AOC，且∠BOD＝20°，则∠AOC的度数为______°．

2、若∠α＝135°，则∠α的补角是_____．

3、如图，已知O是直线AB上一点，OC平分∠BOD，OE平分∠AOD，则与∠DOE互余的角有___个．

4、在同一平面内，三条直线两两相交，最多有_____个交点．

5、如图所示，点C是线段AB上的点，点M、N分别是AC、BC的中点，若，，则线段MB的长度是__________．

6、如图，点C在线段AB上，点D是AC的中点，AB=13cm，BC=7cm，则BD=_________________cm．

7、若∠A=25°24′，则∠A的补角是_______________．

8、当分针指向12，时针这时恰好与分针成120°的角，此时的时刻是______．

9、一个由125个同样的小正方体组成的大正方体，从这个大正方体中抽出若干个正方体，把大正方体中相对的两面打通，结果如图，则图中剩下的小正方有______个．

10、一个角的度数是42°，则它的余角的度数为______°．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、如果一个角的补角的2倍减去这个角的余角恰好等于这个角的4倍，求这个角的度数．

2、已知是一个直角，作射线，再分别作和的平分线、．

(1)如图①，当时，求的度数；

(2)如图②，当射线在内绕O点旋转时，的大小是否发生变化，说明理由；

(3)当射线在外绕O点旋转且为钝角时，画出图形，直接写出相应的的度数（不必写出过程）．

3、如图1，∠BOC和∠AOB都是锐角，射线OB在∠AOC内部，∠AOB＝α，∠BOC＝β．（本题所涉及的角都是小于180°的角）

(1)如图2，OM平分∠BOC，ON平分∠AOC，当α＝40°，β＝70°时，求∠MON的大小；

解：因为OM平分∠BOC，∠BOC＝β＝70°，

所以∠COM＝∠BOC＝×70°＝35°，

因为∠AOB＝α＝40°，∠BOC＝β＝70°，

所以∠AOC＝∠AOB+∠BOC＝40°+70°＝110°，

因为ON平分∠AOC，∠AOC＝110°，

所以∠CON＝＝°，

所以∠MON＝∠CON﹣∠COM＝°﹣35°＝°．

(2)如图3，P为∠AOB内任意一点，直线PQ过点O，点Q在∠AOB外部，类比（1）的做法，完成下列两题：

①当OM平分∠POB，ON平分∠POA，∠MON的度数为（用含有α或β的代数式表示）；

②当OM平分∠QOB，ON平分∠QOA，∠MON的度数为（用含有α或β的代数式表示）．

4、我们知道，将一个正方体或长方体