八年级物理第二章第1节声音的产生与传播（人教版2024）.pptxVIP

第1节声音的产生与传播

一、声音的产生观看下列几个视频，观察发声的物体有什么共同特点？产生声音的物体叫做声源。说明：声音是由物体的振动产生的。

鼓面的振动非常微小，不易观察，我们可以在鼓面上放置一些轻小物体(如碎纸屑、细沙石、豆子等)。不易观察、测量容易观察、测量转化为(转换法)

大量实验表明：声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。物体振动，人耳不一定听到声音。留声机(早期机械唱片)

声音是怎么传播到你耳朵里的呢？玻璃罩中放一个闹钟,我们能听到铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?抽走空气：铃声逐渐减弱真空：没有声音真空不能传播声音，空气可以传播声音

固体和液体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？固体可以传播声音

花样游泳运动员在水中可以根据配乐做出优美的动作液体可以传播声音

固体、液体、气体中有介质，声音的传播需要介质。以音叉为例：音叉的振动带动空气振动，形成疏密相同的波动，向远处传播。声波水波声音以波的形式传播者，我们把它叫做声波。

三、声速在雷雨天，为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？百米比赛时，计时员问什么总是看到发令枪冒出的白烟就开始计时，而不是听到枪声再开始计时呢？

一些介质中的声速v（m/s)空气（0℃）331海水（25℃）1531空气（15℃）340冰3230空气（25℃）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油1324铝（棒）5000水1500铁（棒）5200

声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射。回声就是反射回来的声音。为什么我们离障碍物很近时听不到回声呢？因为回声和原声要相隔0.1s以上才能被人耳区分开。当回声和原声间隔小于0.1s，回声和原声混合在一起，此时，人们不能区分出回声和原声，但是会感觉声音更响亮。音乐厅、大会堂等就利用了这一原理，使声音更洪亮。

若要区别出回声和原声，声源距离障碍物至少多远？

请阅读课本第30-31页的科学世界，了解人是怎样听到声音的，以及什么是骨传导。并在课后体验一下骨传导。

课堂练习1.一切发声的物体都在振动，振动停止，我们就立马不能听到声音了。（）2.吹笛子时发出的声音主要是由于（）A.笛子本身（竹管）振动发声B.笛子中空部分的空气柱振动发声C.演奏者嘴唇振动发出的声音D.演奏者手指敲击笛子发出的声音3.如图所示，路人问路，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明______和______可以传声。

4.我们听到的“隆隆”的雷声是通过______传播的。我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度____。5.在一个足够长的装满水的铁管一端敲击一下，在另一端将会听到几次响声？依次是哪些介质传来的？6.汽车以15m/s的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4s听到了回声，求听到回声时，汽车距高山多远？鸣笛处距高山多远？

本节结束