搭石部编版五年级语文上册.pptxVIP

你们见过这种过河的措施吗？这种过河的方式是不是尤其地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起来看一看吧。;5搭石;七彩课堂|李海啸;搭石;搭石;;我会认;;汛;识字措施;;;汛情;谴让;均衡;宽绰;间;1.形容人影多，姿态美。()

2.从道理上说应当这样。()

3.清清的水波在荡漾。()

4.配合得合适，很有秩序。();指名读课文，同学互评：字音与否对的，句子与否通顺。;再读课文，想一想课文写了什么？;我会写;;;;;;;;;;;初读课文后，你感受到了什么？;;词语解释;平衡：两个或两个以上的力作用于一种物体上，各个力互相抵消，使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳，稳定。;民间流传的通俗语句。;速度默读课文，说一说，读完这篇课文你用了几分钟？;;一、选择题。

“搭石”是人们把石头_____。（）

A.摆在小溪里，供人们过河

B.建造石头房子

C.搭建田垄;1.“挽裤腿”的“挽”读wǎn，不读wán。

（）

2.搭石的时间多在汛期。（）

3.在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。（）;三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;上节课我们学习了生字，欣赏了奇特的搭石，这节课让我们继续和作者一起走进小溪，去领会村民们独特的美。;速读课文第一自然段。思索：

（1）用文中的话说一说，什么是搭石。

（2）从一次又一次的“脱鞋挽裤”中，你体会到了什么？人们为何需要搭石？;;搭石是把石头摆在小溪里。;;假如小溪里没有搭石，

人们出工就必须（）

人们收工就必须（）

人们赶集就必须（）

人们访友就必须（）

一句话，人们来来往往，都必须（）

一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？;;搭石对于作者家乡的人们来说，本是一种在平常不过的平常活动，但作者却说，它是家乡一道风景。;默读第2-4自然段，前后桌互相说一说，搭石给家乡带来了怎样的风景。;上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几种来回，直到满意了才肯拜别。;;老人踩到不稳的搭石会怎样想，他的表情、动作会怎样？;……每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，背面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。;比方句;;前面的抬起脚来，背面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。;说一说：文中“清波漾漾、人影绰绰”是怎样的画面？;假如有两个人面对面同步走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这当作理所当然的事。;谦让;脸朝下，弯下腰;一行人走搭石;搭石，构成了家乡一道风景。;速读最终一种自然段，回忆全文想一想：那一排排搭石象征了什么？体现了作者怎样的情感？;一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着家乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。;为他人着想;透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。请你给搭石重新取个名字，并阐明原因。;说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做？;;作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几种平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同步也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的老式美德。;山头日日风复雨，行人归来石应语。

——王建(唐)《望夫石》

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

——于谦?(明)《石灰吟》

;上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几种来回，直到满意了才肯拜别。;例：进入秋天，天气变凉，家乡的人们从河的两岸找来某些的石头，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。;三、说说加点字有什么含义。;四、假如请你来当小导游，你想向游客简介你家乡的什么？