重难点解析人教版（五四制）6年级数学下册《整式的加减》综合测试试卷（详解版）.docxVIP

人教版（五四制）6年级数学下册《整式的加减》综合测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、已知当x＝1时，代数式2ax3+3bx+5＝4，则当x＝﹣1时，代数式4ax3+6bx﹣7的值是（）

A．﹣9 B．﹣7 C．﹣6 D．﹣5

2、下列整式中，与3ab3是同类项的是（???????）

A． B． C． D．

3、下表中的数字是按一定规律填写的，则的值是（???????）

1

2

3

5

8

13

34

2

3

5

8

13

21

34

A．55 B．66 C．76 D．110

4、把小正方形按如图所示的规律拼图案，图1中有3个小正方形，图2中有6个小正方形，图3中有11个小正方形，…，按此规律，则图7中小正方形的个数是（???????）

A．50 B．51 C．66 D．72

5、下列各式中，与ab2是同类项的是（）

A．﹣ab2 B．﹣3a2b C．a2b2 D．2ab

6、下列运算正确的是（）

A．2a+3a3＝5a4 B．2ab﹣2ba＝0

C．﹣2（x+y）＝﹣2x+2y D．﹣2（x+y）＝﹣2x﹣y

7、将数按以下规律排列：1，2，3，2，5，2，7，2，9，2，11……，以此类推，四个同学分别得出一个结论：

杨一：第99个数是99；

张三：第2022个数是2；

李四：前101个数的和为2652；

王五，前200个数中有7个完全平方数；

四个结论正确的有（???????）个

A．4 B．3 C．2 D．1

8、下列各式中，不是同类项的是（）

A．a和π B．﹣2021和2020

C．﹣4x3y2和5x3y2 D．a2b和﹣3ba2

9、下列关于代数式的值的结论：①的值可能是正数；②的值一定比大；③的值一定比1小；④的值随着m的增大而减小．其中所有正确结论的序号是（???????）

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

10、已知，则代数式的值为（???????）

A．0 B．1 C． D．2

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图是由一些黑色和白色圆圈摆成的图案，则第2023个图形中的黑色圆圈有_____个．

2、如图，某学校图书馆把Wifi密码做成了数学题．小红在图书馆看书时，思索了一会儿，输入密码，顺利地连接到了“图书馆”的网络．那么她输入的密码是________．

3、当时，，则当时，的值为______．

4、若单项式3x5ym与﹣3xny7的和仍为单项式，则m﹣n＝_____．

5、根据下列代数式：a，-2a2，4a3，-8a4，16a5......求第n个式子_______．

6、已知（3-m）2+|n+2|=0，则2m+3n的值是__________

7、当n＝______时．2x|n|与﹣3x2是同类项．

8、若a，b互为相反数，c，d互为倒数，，则的值是______．

9、若﹣3x2my3与2x4yn是同类项，那么mn＝___．

10、如图，有一种塑料杯子的高度是10cm，两个以及三个这种杯子叠放时高度如图所示，第个这种杯子叠放在一起高度是______cm（用含的式子表示）．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、若|x-2|=5，|y|=4，且xy，求x-y的值．

2、某居民区生活用水实行阶梯式计量水价，实行的阶梯式计量水价分为3级，如下表所示：

等级

月用水量

水价/（元/吨）

第1级

20吨以下（含20吨）

3.2

第2级

20吨-30吨（含30吨）

4.1

第3级

30吨以上

5.2

例：若某用户2021年6月份的用水量为35吨，按3级计算则应交水费为（元）.

(1)如果小英家2021年7月份的用水量为20吨，则需交水费多少元？

(2)若林华家2021年7月份交水费151.8元，则林华家7月份用水多少吨？

(3)如果小林家2021年7月份的用水量为吨，则小林家该月应交水费多少元？（用含的式子表示，并化简）

3、化简：

(1)3x2+6x+5﹣4x2+7x﹣6

(2)

(3)3x2﹣3（x2﹣2x+1）+4；

4、阅读材料：“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛，如我们把（a＋b）看成一个整体，4（a＋b）﹣2（a＋b）＋（a