2025年健康教育与促进专业考试试题及答案.docxVIP

2025年健康教育与促进专业考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下关于健康素养的描述，正确的是：

A.仅指个体获取健康信息的能力

B.包括信息获取、理解、判断和应用能力

C.与受教育程度无关

D.主要通过临床治疗提升

答案：B

解析：健康素养是个体获取、理解、处理基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出有利于健康决策的能力，涵盖获取、理解、判断、应用四个维度（《中国公民健康素养66条》定义）。

2.在社会认知理论中，“观察学习”的核心机制是：

A.个体通过直接经验获得行为改变

B.个体通过模仿他人行为获得行为改变

C.个体通过强化物刺激获得行为改变

D.个体通过自我效能感提升获得行为改变

答案：B

解析：社会认知理论（SCT）认为观察学习（替代学习）是个体通过观察他人（榜样）的行为及其结果而习得新行为的过程，是行为改变的重要机制之一。

3.某社区开展“低盐饮食”干预项目，通过在社区食堂设置低盐菜品标识、组织厨师低盐烹饪培训、发放限盐勺，这属于健康促进策略中的：

A.健康教育

B.环境支持

C.政策倡导

D.社区参与

答案：B

解析：环境支持策略包括物理环境（如标识）、社会环境（如培训）和物质环境（如限盐勺）的调整，旨在为目标行为创造便利条件。

4.健康传播中，“意见领袖”的主要作用是：

A.直接发布权威健康信息

B.作为信息传递的中介和信任桥梁

C.制定传播内容的专业标准

D.评估传播效果的量化指标

答案：B

解析：意见领袖是在特定群体中具有影响力、被他人信任的个体，其作用是将专业信息转化为群体易接受的形式，提升信息可信度和传播效率。

5.以下属于“促成因素”的是：

A.居民对糖尿病危害的认知

B.社区卫生服务中心提供免费血糖检测

C.家人支持患者规律服药

D.患者自我管理疾病的信心

答案：B

解析：促成因素指促使行为改变的环境或资源条件（如服务可及性），认知（A）和信心（D）属于倾向因素，家人支持（C）属于强化因素（格林模式分类）。

6.关于PRECEDE-PROCEED模式的描述，错误的是：

A.前5个阶段（PRECEDE）侧重需求评估

B.后5个阶段（PROCEED）侧重干预实施与评价

C.强调社会诊断优先于流行病学诊断

D.仅适用于慢性非传染性疾病干预

答案：D

解析：该模式是通用的健康促进计划设计框架，适用于各类健康问题（如传染病、伤害等）。

7.某学校开展“青少年控烟”项目，针对学生开展同伴教育、针对教师开展控烟知识培训、与家长签署“家庭无烟承诺书”，这体现了健康促进的：

A.单一目标原则

B.多层面干预原则

C.成本效益原则

D.个体为中心原则

答案：B

解析：健康促进强调个体、家庭、学校、社区等多层面干预，通过改变不同层面的影响因素提升效果。

8.以下哪项是“行为改变阶段理论（TTM）”中“准备期”的典型表现？

A.无戒烟意愿，认为吸烟无害

B.计划在未来1个月内戒烟，开始了解戒烟方法

C.已戒烟2周，偶尔有复吸冲动

D.已成功戒烟6个月以上

答案：B

解析：准备期（Preparation）指个体打算在1个月内采取行动，并开始做准备（如了解方法、购买替代品）。

9.健康促进的核心策略是：

A.健康教育

B.社会动员

C.政策支持

D.资源整合

答案：B

解析：世界卫生组织（WHO）指出，健康促进的核心是社会动员，即发动社会各阶层广泛参与，共同创造支持性环境。

10.关于“健康传播材料预试验”的描述，正确的是：

A.仅需在目标人群中随机选取1-2人测试

B.重点评估材料的科学性，无需关注可读性

C.应根据预试验结果调整材料内容和形式

D.预试验是传播材料制作完成后的最后一步

答案：C

解析：预试验需在目标人群中选取有代表性的样本（如10-20人），评估内容的准确性、语言的易懂性、形式的接受度，并根据结果修改材料，是制作过程中的关键环节。

11.某社区65岁以上老年人高血压患病率为38%，高于全国平均水平（27%），这一数据属于PRECEDE-PROCEED模式中的：

A.社会诊断

B.流行病学诊断

C.行为与环境诊断

D.教育与组织诊断

答案：B

解析：流行病学诊断关注健康问题的分布（如患病率）、严重程度及影响因素，为确定优先干预问题提供依据。

12.以下行为中，属于“