多元智能理论赋能小学音乐教学：以成都市[具体小学]为镜鉴.docx

多元智能理论赋能小学音乐教学：以成都市[具体小学]为镜鉴

一、引言

1.1研究背景与缘起

教育理念随着时代的发展不断演变，深刻影响着教学实践的方向与方式。传统教育理念多以知识传授为核心，强调教师的主导地位，学生常处于被动接受知识的状态，教学评价也侧重于对知识记忆的考查，考试成绩几乎成为衡量学生学习成果的唯一标准。这种教育模式虽能在一定程度上保证知识的传承，但在培养学生综合能力和个性发展方面存在明显局限。

随着社会的进步和人们对教育本质认识的深化，现代教育理念应运而生。现代教育以培养全面发展的人才为目标，高度重视学生的个性化发展和创新能力培养，教育内容涵盖自然科学、社会科学、人文艺术等多个领域