解析卷人教版(五四制)6年级数学下册《几何图形初步》专项练习练习题(解析版).docxVIP

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  • 2025-08-23 发布于山东
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解析卷人教版(五四制)6年级数学下册《几何图形初步》专项练习练习题(解析版).docx

人教版(五四制)6年级数学下册《几何图形初步》专项练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图,射线OB表示北偏西20°方向,射线OC表示南偏东60°方向,OA平分∠BOC,射线OA表示(?????)方向,

A.北偏东50° B.北偏东70°

C.北偏东45° D.北偏东60°

2、如图,在一密闭的圆柱形玻璃杯中装一半的水,水平放置时,水面的形状是(???????)

A.圆 B.平行四边形 C.椭圆 D.长方形

3、用一个平面去截正方体,截面可能是下列图形中的(???????)

①三角形;②四边形;③五边形;④六边形;⑤七边形.

A.①②③④ B.①②③⑤ C.③④⑤ D.②④⑤

4、如图,一副三角尺按不同的位置摆放,其中符合∠α=∠β的图形共有(?????)

A.4个 B.3个 C.2个 D.1个

5、如图,下列说法正确的是(???????)

A.线段AB与线段BA是不同的两条线段

B.射线BC与射线BA是同一条射线

C.射线AB与射线AC是两条不同的射线

D.直线AB与直线BC是同一条直线

6、若,则的余角的度数是(???????)

A.40° B.50° C.60° D.140°

7、如图几何体中,是圆柱体的为()

A. B. C. D.

8、如图,已知线段AB,在BA的延长线上取一点C,使,若线段,则线段BC的长度是(???????)

A.8 B.9 C.10 D.12

9、由襄阳东站到汉口站的某趟高铁,运行途中停靠的车站依次是:襄阳东站-枣阳-随州南-新安陆西-孝感东-汉口站,那么铁路运营公司要为这条线路(往返)制作的车票有()

A.6种 B.12种 C.15种 D.30种

10、如图,用剪刀沿虚线将一个长方形纸片剪掉一个三角形,发现剩下纸片的周长比原纸片的周长小,能正确解释这一现象的数学知识是(???????)

A.两点之间,线段最短 B.经过一点有无数条直线

C.两点确定一条直线 D.垂线段最短

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、2021年5月29日20时55分,中国在文昌航天发射场用长征七号遥三火箭成功发射天舟二号货运飞船,首次实现货运飞船与空间站天和核心舱的交会对接,20:55时,时针与分针夹角是_________度.

2、如图A、B、C、D四个图形,它们能折叠成的立体图形依次是____________.

3、计算:__________.

4、延长线段AB到C,使,反向延长线段AB到D,使,E是线段CD的中点.若,则线段____cm(用含a的式子表示).

5、已知,则∠B的补角的度数为______.

6、如图,两根木条的长度分别为7cm和12cm.在它们的中点处各打一个小孔M、N(木条的厚度,宽度以及小孔大小均忽略不计).将这两根木条的一端重合并放置在同一条直线上,则两小孔间的距离MN=______cm.

7、用一个平面去截一个几何体,若截面是长方形,则该几何体可能是______(写三个).

8、把5个棱长为3cm的立方体铅块熔化后,最多能制成___________个棱长为2cm的立方体铅块.

9、计算:______°

10、如图,在三角形中,,点为边上一个动点,连接,把三角形沿着折叠,当时,则______.

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、如图1,∠AOB是平角,∠COD是直角,射线OB在∠COD内部,OE,OF分别是∠BOD,∠AOC的平分线.

(1)如图1,若OB是∠COD的平分线,求∠AOF的度数;

(2)如图1,求∠EOF的度数;

(3)若改变∠COD的位置变化,如图2,当∠COD在直线AB的上方时,如图3,当射线OA在∠COD内部时,如图4,当∠COD在直线AB的下方时,∠EOF的度数发生变化吗?若不变,请直接写出∠EOF的度数;若不确定,请说明理由.

2、已知线段和线段,作线段并延长线段至点C,使,延长至点D,使点B是的中点.

(1)用尺规作出图形,并标出相应的字母(保留作图痕迹,不写作法)

(2)若,求的长.

3、如图,平分,平分.

(1)计算求值:若,,求的度数;

(2)拓展探究:若,则______°;

(3)问题解决:若,,

①用含的代数式表示______;

②如果,试求的度数.

4、(1)读下

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