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2025年广西科技大学幼儿园招聘考试笔试试题(含答案)

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，下列关于5-6岁幼儿“语言与交流”目标的表述，正确的是（）。

A.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

B.能基本完整地讲述自己的见闻，并用简单的图画辅助讲述

C.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话

D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

答案：A（解析：B为4-5岁目标，C为3-4岁目标，D为4-5岁目标，A为5-6岁“倾听与表达”子领域目标）

2.幼儿在建构区用积木搭建“大桥”时，因材料不足与同伴发生争执，教师适宜的介入策略是（）。

A.直接拿走争执的积木，分配给其他幼儿

B.询问：“你们想搭的大桥需要什么材料？可以怎么合作？”

C.批评争执的幼儿：“玩具要轮流玩，不能抢！”

D.转移注意力：“那边美工区有新彩泥，你们去玩那个吧！”

答案：B（解析：教师应通过提问引导幼儿自主解决问题，培养合作能力，B符合“支架式”指导原则）

3.下列关于幼儿攻击性行为的描述，符合发展心理学规律的是（）。

A.小班幼儿攻击性行为多为工具性攻击（如争抢玩具）

B.大班幼儿攻击性行为多为言语攻击而非身体攻击

C.女孩的攻击性行为普遍多于男孩

D.攻击性行为仅受家庭环境影响，与遗传无关

答案：A（解析：小班幼儿自我中心明显，攻击多因争抢资源；大班幼儿逐渐发展出关系攻击；男孩攻击性行为更普遍；攻击性行为是遗传与环境共同作用的结果）

4.幼儿园环境创设的“安全性原则”不包括（）。

A.家具边角做圆角处理

B.种植区选择无毒无害的植物

C.墙面装饰使用可水洗的环保颜料

D.区角标识使用复杂的抽象图案

答案：D（解析：区角标识应清晰易懂，复杂抽象图案可能引发幼儿误读，不符合安全性原则）

5.某幼儿在角色游戏中扮演“医生”，反复用玩具听诊器给“病人”检查，这反映了幼儿游戏的（）特点。

A.虚构性

B.愉悦性

C.重复性

D.规则性

答案：C（解析：幼儿通过重复动作巩固对社会角色的认知，是游戏发展的典型表现）

6.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重（）。

A.知识的系统性和逻辑性

B.趣味性、综合性和活动性

C.教师的主导性和权威性

D.幼儿的竞争意识和规则意识

答案：B（解析：纲要明确提出教育内容组织应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中）

7.幼儿绘画时，教师观察到一名幼儿将太阳涂成蓝色，正确的回应是（）。

A.“太阳应该是红色的，你再改改吧！”

B.“你画的太阳颜色真特别，能说说为什么选蓝色吗？”

C.“蓝色太阳不符合现实，这样画不对。”

D.“其他小朋友都画红色太阳，你要向他们学习。”

答案：B（解析：保护幼儿的想象力和表达意愿，通过提问引导幼儿表达创作意图，符合“尊重幼儿独特表现”的教育理念）

8.下列家园合作方式中，最适合向家长普及科学育儿知识的是（）。

A.每日接送时的简短交流

B.家长开放日观摩教学活动

C.定期举办育儿讲座

D.在班级群发布幼儿当日食谱

答案：C（解析：育儿讲座具有系统性和针对性，能有效传递科学育儿理念）

9.某幼儿因分离焦虑在入园时哭闹不止，教师的正确做法是（）。

A.严厉告知：“再哭就不让妈妈来接你了！”

B.忽略哭闹，让幼儿自行平静

C.拥抱幼儿，轻声说：“妈妈下午会来接你，我们一起玩你喜欢的拼图好吗？”

D.联系家长要求带回家安抚，等不哭了再送园

答案：C（解析：通过情感安抚和转移注意力缓解焦虑，建立安全感）

10.幼儿数学学习的核心是（）。

A.掌握10以内加减法

B.理解数、量及数量关系

C.认识常见几何图形

D.会用数学解决生活问题

答案：B（解析：《指南》指出幼儿数学学习核心是初步感知生活中数学的有用和有趣，理解数、量及数量关系）

11.下列关于幼儿同伴交往的描述，错误的是（）。

A.3岁幼儿更倾向于独自游戏，较少主动交往

B.4岁幼儿开始出现合作游戏，能与同伴协商角色

C.5岁幼儿能通过轮流、分享等方式解决冲突

D.同伴交往障碍仅表现为攻击性行为，不会出现退缩行为

答案：D（解析：同伴交往障碍包括攻击性行为和退缩性行为（如过度沉默、回避交往））

12.幼儿园音乐活动中，教师引