3学习有方法第2课时 教案 2025道德与法治三年级上册.docx

统编版三年级道德与法治上册核心素养教学设计

《学习有方法》教学设计第2课时

教材分析

本课时围绕“提问的重要性”展开，强调学生在学习过程中应主动提出问题，培养批判性思维和解决问题的能力。通过生动的案例和互动环节，引导学生认识到提问是获取新知、深化理解的有效途径。同时，结合三年级学生的认知特点，设计了一系列贴近生活的情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握提问的方法和技巧。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对新鲜事物充满探索欲望，但往往缺乏系统的提问方法和技巧。部分学生可能在课堂上表现出被动学习的态度，习惯于接受知识而非主动探索。因此，本节课旨在激发学生的提问意识，教会他