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2025浙江杭州市萧山区教育系统（萧山一职、萧山二职、萧山三职）招聘编外教师储备人才笔试模拟试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育教学中，教师发现学生有特殊需求时，应首先（）

A.直接按照常规教学方式授课

B.观察记录学生的具体表现，并与家长沟通

C.立即调整所有学生的教学内容

D.忽视该学生的需求，继续正常教学

答案：B

解析：教师发现学生有特殊需求时，应首先通过细致观察和记录，了解学生的具体表现和需求类型。同时，与家长进行沟通，了解学生的家庭背景和情况，共同商讨适合学生的教育方案。这种做法有助于教师制定更有针对性的教学策略，保障学生的受教育权益。直接按照常规教学方式授课可能无法满足学生的特殊需求，立即调整所有学生的教学内容会耗费大量资源和时间，而忽视学生的需求则不利于学生的全面发展。

2.课堂上学生出现违纪行为时，教师应首先（）

A.当众批评学生，责令其改正

B.立即停止教学，处理违纪事件

C.观察学生的行为，课后单独沟通

D.忽视学生的行为，继续教学

答案：C

解析：课堂上学生出现违纪行为时，教师应首先保持冷静，观察学生的行为，了解违纪的原因和具体情况。课后，教师应与学生单独沟通，了解其行为背后的原因，并对其进行教育引导。这种做法有助于维护课堂秩序，同时也能让学生认识到自己的错误，并改正行为。当众批评学生可能会伤害学生的自尊心，影响其学习积极性；立即停止教学处理违纪事件会影响正常的教学进度；忽视学生的行为则不利于学生的成长和进步。

3.教师备课过程中，最重要的是（）

A.准备丰富的教学材料和教具

B.确定教学目标和教学步骤

C.设计有趣的课堂活动

D.掌握学生的家庭背景

答案：B

解析：教师备课过程中，最重要的是确定教学目标和教学步骤。教学目标是教学的出发点和归宿，教学步骤是实现教学目标的具体途径。只有明确了教学目标和教学步骤，教师才能有的放矢地进行教学设计，选择合适的教学方法和教学手段，确保教学活动的有效性和针对性。丰富的教学材料和教具、有趣的课堂活动都是重要的，但它们都是围绕教学目标和教学步骤来展开的。学生的家庭背景也需要了解，但不是备课过程中最重要的内容。

4.评价一堂课的好坏，主要看（）

A.学生是否遵守课堂纪律

B.教师是否完成了教学任务

C.学生的学习效果和教师的教学水平

D.课堂气氛是否活跃

答案：C

解析：评价一堂课的好坏，主要看学生的学习效果和教师的教学水平。学生的学习效果是衡量教学有效性的重要指标，教师的教学水平则决定了教学的质量。教师的教学水平包括教学内容的掌握程度、教学方法的选择运用、教学过程的组织调控等方面。课堂纪律、课堂气氛活跃程度也是重要的，但它们不是评价一堂课好坏的主要标准。教师完成了教学任务只是教学过程的基本要求，并不一定意味着教学效果好。

5.教师与家长沟通时，应注重（）

A.表达对学生的批评意见

B.尊重家长，平等沟通

C.要求家长配合学校的所有要求

D.只谈学生的学习成绩

答案：B

解析：教师与家长沟通时，应注重尊重家长，平等沟通。家长是学生的监护人，也是教育的重要参与者，教师应尊重家长的意见和想法，与家长建立良好的合作关系。平等沟通可以增进双方的了解和信任，有利于形成教育合力，共同促进学生的成长和发展。表达对学生的批评意见可能会伤害家长的感情，影响沟通效果；要求家长配合学校的所有要求可能会给家长带来过大的压力；只谈学生的学习成绩则忽视了学生的其他方面的发展。

6.在教学过程中，教师发现教学进度过快时，应（）

A.立即停止教学，重新讲解

B.加快教学进度，赶上其他班级

C.调整教学进度，确保学生掌握

D.告诉学生下次再学

答案：C

解析：在教学过程中，教师发现教学进度过快时，应调整教学进度，确保学生掌握。学生的学习效果是教学的首要目标，如果教学进度过快，学生可能无法及时掌握所学知识，影响后续学习。教师应根据学生的学习情况，适当调整教学进度，采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生理解和掌握知识。立即停止教学重新讲解会影响教学进度；加快教学进度赶上其他班级可能会导致学生跟不上；告诉学生下次再学则不利于学生的学习积极性。

7.教师在课堂上提问时，应注意（）

A.只提问成绩好的学生

B.多提问难度较大的问题

C.提问面向全体学生，问题难度适中

D.提问只针对个别学生

答案：C

解析：教师在课堂上提问时，应注意提问面向全体学生，问题难度适中。提问是教学的重要手段，可以帮助教师了解学生的学习情况，激发学生的学习兴趣，促进学生的思考。提问面向全体学生可以照顾到不同层次学生的学习需求，问题难度适中可以保证大多数学生能够回答，