职教高考语文复习阅读与欣赏专题十文言文阅读第四节文言文理解与赏析课件(共70张PPT)(内嵌音频+视频).pptVIP

【解析】文章结尾墨子成功说服楚王放弃攻打宋国，主要是依靠他的智慧，通过与公输盘的攻守模拟较量，以自己的守城器械和策略应对公输盘的进攻，让公输盘黔驴技穷，同时向楚王表明即使杀了自己，宋国仍有抵御楚国进攻的办法，从而从道义和实际形势两个方面让楚王放弃攻宋的想法，并非依靠展示宋国强大的军事防御力量。D项错误。A.文章开始介绍廉颇和蔺相如身份、地位悬殊，为后文两人产生矛盾埋下伏笔。B.赵国一接到秦国的信，就立即决定寻找能够带和氏璧去秦国的人，可因为众人害怕，没有人敢去。C.缪贤认为蔺相如能够出使，是因为蔺相如有勇有谋。D.蔺相如认为秦国要用土地换赵国的和氏璧，赵国不给，理亏在赵国；赵国给了和氏璧而秦国不给赵国城池，那么理亏在秦国。【解析】原文是说“计未定”，才“求人可使报秦者”，而不是“立即决定”。BA.文章论述了从师学习的必要性和原则。B.作者认为择师的标准是“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。C.本文在语言上运用排偶句式，但并没有增强文章的论辩气势。D.韩愈提出以“道”为师，“道”在即师在，这是有进步意义的。【解析】排偶句式增强了文章的论辩气势。CA.庖丁解牛时，手、肩、足、膝的动作和刀的声响，都同音乐一样有节奏，这表明他解牛技术娴熟，已达到极高的境界。B.庖丁自述其解牛经历，先是见全牛，三年后未尝见全牛，后来以神遇而不以目视，体现了他对解牛技艺不断领悟、精进的过程。C.庖丁认为“良庖岁更刀”是因为用刀割肉，“族庖月更刀”是因为用刀砍骨，而自己的刀用了十九年仍如新，是因为能顺着牛的生理结构解牛。D.文惠君听了庖丁的话后，领悟到养生之道就是要像庖丁解牛一样，避开矛盾，消极处世，以保全自己。【解析】文惠君听庖丁之言领悟到的养生之道是要顺应自然规律，避开矛盾冲突中那些会伤害到自己的地方，以一种顺应自然、游刃有余的方式去生活。DA.秦、晋两国围郑，是因为郑国曾对晋文公无礼，并且在依附于晋的同时依附于楚，晋国想借此机会报复郑国。B.烛之武临危受命，他夜缒而出，去见秦伯，一番说辞从秦国的利益出发，分析利弊，成功离间了秦、晋两国的联盟。C.秦伯被烛之武说服后，不仅与郑国结盟，还留下杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，这一情节为后文秦国帮助郑国抵御晋国作了铺垫。D.晋国大夫子犯请求晋文公攻打秦军，晋文公没有答应，是因为他认为攻打秦军不符合道义，而且害怕秦国的强大军事力量。D【解析】晋文公没有答应攻打秦军，不是因为害怕秦国的强大军事力量，而是他有着清醒的政治头脑，意识到此时攻打秦军是不明智的，失去了秦国这个盟友，自己也难以获得利益，而且在道义上也站不住脚，“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武”体现了他的考量。所以D项错误。A.项伯为报恩私自夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。B.骂鲰生、拉拢项伯等细节表现了刘邦粗中有细的性格。C.项羽对亲信项伯的信任，为鸿门宴最后的结局埋下了伏笔。D.《鸿门宴》人物语言精练，寥寥几笔就刻画出刘邦等人的突出性格。【解析】骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出刘邦机警、善变的性格。BA.本文记述的是春秋时期梁国国君梁惠王和孟子的一次对话。B.本文阐述了孟子“施仁政”的政治主张以及“行王道”的具体做法。C.“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”体现了孟子的可持续发展的思想。D.“狗彘食人食”表现了当时社会的贫富的悬殊。【解析】梁惠王是战国时期魏国的国君。AA.文章开头描写了夜游赤壁的情景，清风、明月、江水等自然景象营造出一种空灵、澄澈的意境，为下文主客的对答作了铺垫。B.文中“客”的一番感慨，表达了对人生短暂、宇宙无穷的悲哀，以及理想难以实现的苦闷，这其实也是苏轼被贬黄州后内心真实的矛盾写照。C.面对“客”的消极情绪，“主”以江水、明月为喻，阐述了变与不变的哲理，表达了一种豁达超脱、随缘自适的人生态度，彻底消除了“客”的忧愁。D.全文将写景、抒情、议论融为一体，既有对赤壁夜景的优美描绘，又有主客之间情感和思想的交流碰撞，体现了苏轼散文赋的独特艺术风格。C【解析】说“主”的一番阐述彻底消除了“客”的忧愁有些绝对，文章更多的是通过主客问答，展现苏轼内心两种思想的碰撞，以及在思考后努力用豁达超脱的态度去面对人生困境的一种心境，“客”的忧愁只是在这样的交流中得到一定程度的缓解，并非彻底消除。A.文章以项脊轩为线索，回忆了与之相关的诸多生活琐事，如修葺项脊轩、祖母的关爱、母亲的往事、妻子的回忆等，展现了作者对往昔生活的怀念之情。B.文中描写项脊轩修葺后的环境，“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”等语句，营造了一种静谧、闲适的氛围，体现了作者当时自得其乐的生活状态。C.作