香港回归课件.pptx

香港回归课件

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01

香港回归背景

02

香港回归意义

03

回归仪式与活动

04

香港回归后的变化

05

香港回归教育意义

06

课件设计与应用

目录

香港回归背景

01

历史沿革

01

1842年,鸦片战争后,根据《南京条约》,香港岛被割让给英国,开启了香港的殖民历史。

02

1898年,清政府被迫签订《展拓香港界址专条》,将新界租借给英国99年,进一步扩大了英国的统治范围。

03

第二次世界大战后,英国重占香港,但香港的主权问题成为中英两国间的重要议题。

04

1982年,中英两国就香港前途问题展开谈判,最终达成“一国两制”的原则,为香港回归铺平道路。

鸦片战争与割让香港岛

扩展租借新界

二战后的香港地位

中英谈判与香港前途

中英谈判过程

谈判的起始

1982年,英国首相撒切尔夫人访问北京,与邓小平会晤,标志着中英关于香港问题谈判的正式开始。

谈判的法律文件

《中英联合声明》成为中英谈判的法律成果,为香港回归后的政治和经济制度提供了法律框架。

谈判的关键时刻

达成共识

1983年,中英双方就香港前途问题展开多轮谈判,期间经历了多次僵局和突破。

1984年,中英两国政府签署《中英联合声明》,确认香港于1997年回归中国,并实行“一国两制”。

《中英联合声明》

归还谈判

中英历经多轮谈判

历史背景

香港被割让历史

01

02

香港回归意义

02

国家主权完整

香港回归标志着中国对香港恢复行使主权,彰显国家主权和领土完整。

彰显主权权威

01

香港回归是中国历史上的重要里程碑,象征着国家统一和民族复兴。

历史进程里程碑

02

“一国两制”原则

为国际社会解决类似问题提供了范例。

国际影响深远

“一国两制”在香港的成功实践,证明了其正确性。

制度成功实践

香港回归标志着祖国和平统一大业的重要进展。

祖国和平统一

中华民族复兴

香港回归标志着中国对香港行使主权,结束了长达百年的殖民统治,实现了国家主权的完整。

01

国家主权完整

香港回归后,与内地的经济联系更加紧密,促进了区域经济一体化,推动了中国经济的快速发展。

02

经济一体化发展

香港回归加深了内地与香港的文化交流,增强了中华民族的文化认同感,促进了中华文化的传承与发展。

03

文化认同加强

回归仪式与活动

03

交接仪式细节

签署交接文件

国旗升起仪式

01

03

中英两国代表在仪式上正式签署《中英联合声明》,确认香港主权的和平交接。

1997年7月1日,香港回归中国,五星红旗和特别行政区区旗在交接仪式上首次升起,象征主权移交。

02

在交接仪式上,中国国家主席江泽民和英国首相布莱尔分别发表讲话,标志着香港历史的新篇章。

中英代表讲话

庆祝活动概览

香港回归之夜,维多利亚港上空绽放的烟花汇演,象征着香港的繁荣与活力。

烟花汇演

在金紫荆广场举行的升旗仪式,标志着香港特别行政区正式成立,是庆祝活动的重要组成部分。

升旗仪式

回归纪念日当晚,香港文化中心举办文艺晚会,展示多元文化与艺术成就。

文艺晚会

国际社会反应

英国政府表示尊重香港人民意愿,中国则强调主权完整,国际社会普遍认可一国两制原则。

主要国家的官方立场

01

多数国际媒体关注香港回归的历史意义,报道中既有期待也有对未来的担忧和分析。

国际媒体的报道态度

02

经济学家和分析师评估香港回归对亚洲乃至全球经济的影响,预测其作为国际金融中心的未来。

经济界的影响评估

03

香港回归后的变化

04

政治体制调整

香港回归后,行政长官由选举委员会选举产生,体现了“一国两制”下的高度自治原则。

行政长官选举制度

香港回归后,司法独立得到保障,法院继续依法独立审判,维护了法治精神和社会公正。

司法独立的维护

立法会成员的产生方式经过调整,确保了香港特别行政区的立法机构更好地反映社会民意。

立法会组成变化

经济社会发展

经济持续增长

回归后贸易、投资大幅增长,本地生产总值连增九季。

国际金融中心

巩固国际金融、贸易、航运中心地位,创新科技领域发力。

法律与司法体系

香港回归后,根据一国两制原则,实施了《基本法》,确立了香港特别行政区的宪制基础。

基本法的实施

香港与内地在法律体系上进行了一定程度的融合,如通过《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》(CEPA)等协议。

法律体系的融合

香港保持了独立的司法体系和终审权,确保了法律的公正执行,维护了社会的法治精神。

司法独立的维护

香港回归教育意义

05

爱国主义教育

香港回归案例强化国民对国家统一的认同感。

增强民族认同

通过回归事件,教育后代铭记历史,珍惜和平。

历史教育价值

历史教育重要性

01

培养国家认同感

通过历史教育,加深学生对国家历史的了解,增强对国家的认同和归属感。

02

理解历史发展脉络

历史教育帮助学生理解历史发

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